習(xí)近平總書(shū)記在江西考察時(shí)指出，構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，既要有雄心壯志，積極搶位發(fā)展，又要立足實(shí)際，善于錯(cuò)位發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記從事業(yè)觀的高度要求雄心壯志與立足實(shí)際有機(jī)結(jié)合，從方法論的角度指明搶位發(fā)展與錯(cuò)位發(fā)展的辯證統(tǒng)一，既是對(duì)我們踐行黨的思想路線(xiàn)、實(shí)現(xiàn)黨的中心任務(wù)的當(dāng)面提領(lǐng)，又是對(duì)遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律、破解發(fā)展難題的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓我們豁然開(kāi)朗。結(jié)合教育部門(mén)，具體到我們學(xué)校的實(shí)際情況，我談?wù)剬?duì)習(xí)近平總書(shū)記這句話(huà)的理解。
去年學(xué)校勝利召開(kāi)了球王會(huì)體育第一次黨代會(huì)，提出要全面建設(shè)“融合融通、價(jià)值顯著”新型高等學(xué)校。即在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)上價(jià)值更加顯著；在促進(jìn)教育公平上價(jià)值更加顯著；在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上價(jià)值更加顯著。如何在推動(dòng)學(xué)校“價(jià)值顯著”的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有機(jī)地融入學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展去，這是每個(gè)教職工都在深入探討和思考的問(wèn)題。盡管目標(biāo)明確了，思路也逐漸清晰了，包括我在內(nèi)的很多同事仍然有著或多或少地不知路往何處走、步子如何邁的茫然和困惑。
在教育數(shù)字變革的大背景下，終身學(xué)習(xí)面臨著何種挑戰(zhàn)？該如何重塑？教育數(shù)字化不僅是對(duì)教育的賦能，更是對(duì)教育的變革和重塑。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)際上是一場(chǎng)打破舊的教育體系，建立一個(gè)高質(zhì)量的新教育體系的一場(chǎng)革命，為確保包容的老年學(xué)習(xí)提供了創(chuàng)新機(jī)遇。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》指出，到2035年，建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系，擴(kuò)大社區(qū)教育資源供給，加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，推動(dòng)各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在數(shù)字化背景下思考教育變革，開(kāi)放大學(xué)始終致力于以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、建設(shè)終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)，面向全民提供終身教育及服務(wù)，促進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。
搶位和錯(cuò)位，是事物的一體兩面。搶位發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是積極進(jìn)取、搶抓機(jī)遇的緊要性，錯(cuò)位發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是實(shí)事求是、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性，二者互為補(bǔ)充，相得益彰。實(shí)踐反復(fù)告訴我們，只有遵循客觀教育規(guī)律，準(zhǔn)確研判所處的發(fā)展坐標(biāo)，才能在高質(zhì)量發(fā)展的大局中占據(jù)主動(dòng)。
積極搶位發(fā)展，是積極進(jìn)取、搶抓機(jī)遇的必然要求。當(dāng)今時(shí)代，只有以超前眼光敏銳捕捉機(jī)遇、搶占先機(jī)、主動(dòng)出擊，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)、贏得未來(lái)。
對(duì)我們而言，積極搶位發(fā)展，就是要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念。作為終身教育體系的重要組成部分，老年教育已經(jīng)成為高質(zhì)量教育體系構(gòu)建的特有教育形態(tài)?；?/span>老年教育供給和需求嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》的國(guó)策驅(qū)動(dòng)以及江西省教育廳于今年7月份發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)球王會(huì)體育（體系）綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中賦予球王會(huì)體育的使命與責(zé)任，球王會(huì)體育，應(yīng)該在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)上走在前，勇?tīng)?zhēng)先，善作為。
善于錯(cuò)位發(fā)展，是實(shí)事求是、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的客觀選擇。教育規(guī)律告訴我們，一個(gè)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，必須找準(zhǔn)定位、明確方向，整合資源、精準(zhǔn)發(fā)力，下大力培育各自的優(yōu)勢(shì)特色領(lǐng)域。
黨委書(shū)記賀書(shū)記在“終身教育科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)”專(zhuān)題座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出科研團(tuán)隊(duì)要明確學(xué)校作為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的主力軍的職責(zé)和使命，積極尋找錯(cuò)位發(fā)展之路，在將終身教育研究打造成我校特色的同時(shí)成長(zhǎng)為行業(yè)的佼佼者，要凝聚科研力量，有組織地、有針對(duì)性地開(kāi)展科研攻關(guān)，統(tǒng)籌開(kāi)展凸顯開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)特色的老年教育和社區(qū)教育研究，要以需求為導(dǎo)向做好科研。
我們作為教師，應(yīng)該注重采用“走下去”和“走出去”相結(jié)合的調(diào)研方法，要深入我省社區(qū)、農(nóng)村調(diào)研訪(fǎng)談，沉下身、沉下心、沉下力，把老年教育、社區(qū)教育發(fā)展中遇到的問(wèn)題困難吃透，把群眾所想弄明白，了解人民所盼，找出問(wèn)題癥結(jié)，不斷努力探尋球王會(huì)體育的錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
發(fā)展永無(wú)止境，奮斗未有窮期。我們要強(qiáng)化搶位、錯(cuò)位意識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，固本興新，以新路徑打開(kāi)新空間，以新動(dòng)能成就新優(yōu)勢(shì)。(數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)姚潔 教師付樂(lè)）