90多年前，每當(dāng)夜幕降臨，萍鄉(xiāng)安源老后街福齋巷安源夜校的油燈便會(huì)亮起，路礦工人脫下疲憊的工服，走進(jìn)夜校學(xué)習(xí)。夜校的明燈，照亮了安源工人前進(jìn)的道路。而今，教育的陽(yáng)光早已灑遍贛鄱大地。加快建設(shè)教育強(qiáng)省，辦好人民滿意的教育，球王會(huì)體育正勇立潮頭，肩負(fù)建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代使命，引領(lǐng)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)。
守正創(chuàng)新用好江西紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，以紅色基因賦能新時(shí)代立德樹(shù)人工作質(zhì)量持續(xù)提升。
2022年，球王會(huì)體育召開(kāi)更名后的第一次黨代會(huì)，明確提出要建設(shè)“融合融通、價(jià)值顯著”的新型高等學(xué)校。探索開(kāi)放教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、老年教育和社會(huì)培訓(xùn)多種教育融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)教育公平以及服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上價(jià)值更加顯著。學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足革命老區(qū)紅色資源實(shí)際，從紅色文化中汲取前行智慧和力量。傳承和發(fā)揚(yáng)新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨高質(zhì)量開(kāi)展繼續(xù)教育的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“紅色資源+辦學(xué)理念”，從價(jià)值取向和過(guò)程管理等方面著力，將傳承紅色基因融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)全過(guò)程。以深化“三全育人”綜合改革為抓手，構(gòu)建“紅色資源+三全育人”，依托“天地人”三網(wǎng)教育服務(wù)體系，以課程、活動(dòng)、基地、隊(duì)伍等建設(shè)為抓手，豐富教育載體、活化教育形式、拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，創(chuàng)新“三網(wǎng)三全”工作思路，讓紅色基因代代相傳。
從黨在新民主主義革命時(shí)期辦繼續(xù)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取辦學(xué)治校的智慧和營(yíng)養(yǎng)，將紅色作為鮮明的辦學(xué)底色。
中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，始終高度重視發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，積極探索和努力解決不同歷史時(shí)期教育發(fā)展的重大問(wèn)題，積累了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。新民主主義革命時(shí)期，黨在安源夜校、龍江書(shū)院、蘇區(qū)夜校等地開(kāi)展繼續(xù)教育就明確提出教育要為中國(guó)革命培養(yǎng)人才，辦學(xué)價(jià)值取向非常鮮明，即服務(wù)革命需要，動(dòng)員群眾，培養(yǎng)隊(duì)伍。堅(jiān)持從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，將校址設(shè)在人口較集中、便于群眾上學(xué)的地方，編寫(xiě)形象直觀的教材，注重討論和問(wèn)答式教法，把知識(shí)應(yīng)用放在首位；建立嚴(yán)格的管理制度，尤其注重學(xué)習(xí)過(guò)程的組織和管理；將革命道理和自然科學(xué)相結(jié)合，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言，將紅色文化融入科學(xué)知識(shí)傳授傳授之中，等等?；仡櫤脱芯窟@段歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)這些寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，就是我們辦好新時(shí)代人民滿意的開(kāi)放大學(xué)的活力密碼。
牢牢把握服務(wù)地方的辦學(xué)價(jià)值追求。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題。學(xué)校堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，將重點(diǎn)工作與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化江西的戰(zhàn)略任務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)有機(jī)融合，以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感主動(dòng)融入江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)上彰顯價(jià)值。“一村一名大學(xué)生工程”培養(yǎng)的2萬(wàn)余名畢業(yè)生80%以上成為鄉(xiāng)村干部、產(chǎn)業(yè)能手和致富帶頭人；成立鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，創(chuàng)辦農(nóng)民合作社1100余家，聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)增收致富；積極對(duì)接行業(yè)、企業(yè)需求，設(shè)立長(zhǎng)天學(xué)院、龍南新興產(chǎn)業(yè)人才學(xué)院、上猶綠色發(fā)展人才學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)業(yè)人才學(xué)院，精準(zhǔn)定制培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才；成立江西老年開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展老年教育、拓展社區(qū)教育，豐富非學(xué)歷教育與培訓(xùn)，將大學(xué)辦在社會(huì)之中，辦在百姓身邊，服務(wù)各類(lèi)人群的多樣學(xué)習(xí)需求；深入開(kāi)展省情教育和紅色文化教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)江西的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)同，培養(yǎng)了一大批“扎根紅土地、建功新時(shí)代”德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?/span>，他們服務(wù)在基層、奉獻(xiàn)在基層，在江西的各個(gè)城市、各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱，成為現(xiàn)代化江西建設(shè)的重要力量。
始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的根本立場(chǎng)。通過(guò)整合全省開(kāi)放大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與多種教育的深度融合，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量管理，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的黏性和吸引力。以治招、治學(xué)、治考為突破口，開(kāi)展開(kāi)放教育治理提升綜合治理工程，通過(guò)知識(shí)教學(xué)、技能培訓(xùn)、線下交流、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，提升學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)，1名開(kāi)放教育學(xué)生獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。?chuàng)建高等學(xué)歷繼續(xù)教育“二元制”品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)“雙主體”育人，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在產(chǎn)業(yè)一線學(xué)習(xí)、在企業(yè)學(xué)習(xí)。發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，建立覆蓋國(guó)開(kāi)、省級(jí)、地市分校全系統(tǒng)的思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷推動(dòng)紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)生活，強(qiáng)化紅色育人質(zhì)效。緊密契合開(kāi)放教育學(xué)生身在基層實(shí)際，思想政治教育緊扣學(xué)生需求，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相統(tǒng)一，用心用情做好學(xué)生服務(wù)。積極推進(jìn)非學(xué)歷繼續(xù)教育改革，從社會(huì)需要出發(fā)，借助體系的力量，以過(guò)硬的培訓(xùn)內(nèi)容和人性化的高質(zhì)量培訓(xùn)服務(wù)樹(shù)立非學(xué)歷紅色教育培訓(xùn)項(xiàng)目品牌，為開(kāi)放事業(yè)發(fā)展帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把傳承紅色基因融入“天地人”三網(wǎng)融通的特色教育服務(wù)體系。
充分發(fā)揮江西本地博物館、革命歷史遺跡等具有直觀感染力的文化物質(zhì)載體以及在長(zhǎng)期歷史過(guò)程中形成的井岡山精神、蘇區(qū)精神和長(zhǎng)征精神等紅色資源優(yōu)勢(shì)，將紅色文化生動(dòng)有效融入“三全育人”。通過(guò)線上互聯(lián)網(wǎng)“天網(wǎng)”、線下實(shí)踐基地“地網(wǎng)”，以及覆蓋全系統(tǒng)師生的“人網(wǎng)”三網(wǎng)深度融通，構(gòu)建起課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下全時(shí)空教學(xué)、全過(guò)程互動(dòng)、全系統(tǒng)師生參與的“三網(wǎng)三全”育人體系。以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以活動(dòng)體驗(yàn)促轉(zhuǎn)化，以實(shí)踐成效作檢驗(yàn)，將“紅色基因”滲進(jìn)血液、融入血脈，真正內(nèi)化于心，外化于行。
“紅色資源+天網(wǎng)”，做好線上學(xué)科課程與活動(dòng)課程。“天網(wǎng)”即線上互聯(lián)網(wǎng)。依托自主研發(fā)的江西省終身學(xué)習(xí)網(wǎng)，持續(xù)推進(jìn)江西紅色文化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，開(kāi)發(fā)《紅色文化十講》線上課程；推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，將課程思政融入教學(xué)建設(shè)全過(guò)程；用慕課、微課、云教學(xué)等“新媒體”平臺(tái)開(kāi)展紅色文化線上教學(xué)，推動(dòng)紅色文化教育向縱深發(fā)展。緊扣開(kāi)放教育學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，組織開(kāi)展“云上走讀紅色基地”“線上線下聯(lián)學(xué)新思想”“百首紅歌線上接力”“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”等云端紅色活動(dòng)。組織全省系統(tǒng)師生通過(guò)云教室、國(guó)開(kāi)在線云課堂等多種渠道參加國(guó)家開(kāi)放大學(xué)舉辦的“講讀書(shū)故事 做奮進(jìn)青年”辦學(xué)體系大聯(lián)學(xué)活動(dòng)，并開(kāi)展交流研討。
“紅色資源+地網(wǎng)”，抓好思想政治教育基地建設(shè)。“地網(wǎng)”即線下實(shí)踐基地。采取館校共建、與各市（縣）開(kāi)放大學(xué)共建的方式，建成了包括龔全珍師德教育學(xué)院、井岡山紅色培訓(xùn)教育實(shí)踐基地、南豐縣鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)基地（撫州開(kāi)大）、余江縣富昌水稻種植專(zhuān)業(yè)合作社等在內(nèi)的11家思想政治教育基地。通過(guò)組織學(xué)生到基地學(xué)習(xí)實(shí)踐、開(kāi)展主題教育活動(dòng)、專(zhuān)題報(bào)告、交流研討等形式，在“行走的紅色課堂”中上好思政課。其中，龔全珍師德教育學(xué)院作為全國(guó)首家以師德師風(fēng)教育為主題的新型培訓(xùn)實(shí)體，立足本土特色，探索出了一條特色鮮明的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)新路徑，開(kāi)創(chuàng)了師德教育新模式，獲評(píng)教育部師德師風(fēng)建設(shè)江西基地成員單位。
“紅色資源+人網(wǎng)”，落實(shí)好系統(tǒng)師生全覆蓋。“人網(wǎng)”即系統(tǒng)師生全覆蓋。通過(guò)加強(qiáng)各類(lèi)紅色資源的挖掘、整理和研究，將紅色文化融入教師的教育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、監(jiān)督、宣傳等各環(huán)節(jié)，通過(guò)常培訓(xùn)、勤交流、評(píng)先進(jìn)、樹(shù)典型等方式，推動(dòng)紅色精神融入教師的具體教學(xué)工作與日常生活，用紅色文化強(qiáng)師德、鑄師魂。把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，成立師德專(zhuān)題教育領(lǐng)導(dǎo)小組、出臺(tái)師德師風(fēng)建設(shè)系列文件、自主開(kāi)展數(shù)百場(chǎng)紅色文化教育和師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，組織教師開(kāi)展師德大討論，形成教師師德公約。依托鄉(xiāng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，輻射帶動(dòng)了更多的會(huì)員、學(xué)員接受紅色文化教育、參加紅色實(shí)踐活動(dòng)、加深紅色文化理解，在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、走”等多元素、系統(tǒng)化的活動(dòng)中感悟紅色精神，傳承紅色力量。
澆花澆根，育人育心。“紅色資源+”堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，成為球王會(huì)體育落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效校本形態(tài)。下一步，學(xué)校將持續(xù)強(qiáng)化“紅色”引領(lǐng)，從紅色基因中汲取強(qiáng)大的信仰力量，培養(yǎng)造就更多德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化江西作出更大貢獻(xiàn)。（供稿：黃莎 編輯：梅蓮 責(zé)編：張明）