近期，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)精神，習(xí)近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心、弘道追求六個(gè)方面全面深刻闡釋了中國(guó)特有教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求。勉勵(lì)廣大教育工作者要以教育家為榜樣，弘揚(yáng)教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的遠(yuǎn)大志向，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
教育精神傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中崇道尚德、尊師重教的核心理念，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)教師職業(yè)精神的深邃凝練和時(shí)代升華，蘊(yùn)含和體現(xiàn)著新時(shí)代中國(guó)教師鮮明獨(dú)特的精神氣質(zhì)。作為新時(shí)代高校教育工作者，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)教育家精神的深刻闡述后，倍感興奮，深受鼓舞。下面就結(jié)合我個(gè)人工作實(shí)際及對(duì)教育家精神的理解，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一是要忠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)理想。教育工作者緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題，始終把立德樹(shù)人根本任務(wù)要求落實(shí)到教書育人的全過(guò)程，引導(dǎo)青年學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，自覺(jué)把人生理想融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)，將每一件工作做好做實(shí)做細(xì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，真正做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。
二是要做學(xué)為人師，行為世范的楷模。“師也者，教之以事而喻諸德也”。教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。教師要涵養(yǎng)自己的道德情操，明大德、守公德、嚴(yán)私德，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的楷模。
三是要修煉啟智潤(rùn)心、因材施教的基本功。教育工作是一門科學(xué)、是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。教師不僅要傳播知識(shí)，更要傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)需要的品格和關(guān)鍵能力，以高超的教育藝術(shù)，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。教師還要把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，尊重差異和個(gè)性多元發(fā)展，讓學(xué)生在個(gè)性充分發(fā)展、和諧的課堂文化中自由舒展，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。
四是要勤學(xué)篤行，守正創(chuàng)新。當(dāng)今世界，知識(shí)更迭和技術(shù)革命正以前所未有的方式不斷演進(jìn)，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和教育需求日新月異，教師的權(quán)威受到前所未有的挑戰(zhàn)。處于新時(shí)代的的教育工作者，不但要有“一桶水”的扎實(shí)學(xué)識(shí)，更要有如“江?！卑悴粩喔碌挠酥腔酆蛯W(xué)養(yǎng)。教師只有自身先成為篤行不怠的終身學(xué)習(xí)者，潛心鉆研，持續(xù)提升自我，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)技能，才能更加自信地教好每一名學(xué)生，培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新思維、擁有創(chuàng)新能力的學(xué)生，為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的人才提供人才支撐。
五是要樂(lè)教愛(ài)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。樂(lè)于教導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的本職，也是教師進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)，更是教師熱愛(ài)教育事業(yè)最直接、最生動(dòng)的體現(xiàn)。好的老師是充滿愛(ài)的“仁師”，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。這種愛(ài)體現(xiàn)在“一生只為一事來(lái)”的樂(lè)教情懷，體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的師者仁心，體現(xiàn)在甘守三尺講臺(tái)的兩袖清風(fēng)。作為教育工作者應(yīng)以潛心教書育人為己任，真正成為學(xué)生的知心人、貼心人、引路人，用自己的智慧和汗水滋養(yǎng)、守護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（黨政辦公室 張及玲）