作為一名汽車專業(yè)的教師，我深感肩負著培養(yǎng)高素質技能型人才，塑造新時代新能源汽車產業(yè)技術人才的重任。同時，我也意識到了作為一名教育工作者，我們更需要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，大力弘揚教育家精神，以更高的標準要求自己，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。

首先，教育家精神的核心是愛國主義，作為一名專任教師，通過課程思政，厚植學生家國情懷，激發(fā)學生大國工匠精神是我的責任和使命。讓學生明白自己的專業(yè)不僅僅是個人發(fā)展的需要，更是國家和社會的需要。我們應該用自己的知識和技能服務于社會，為國家的新能源汽車產業(yè)發(fā)展做出貢獻。教育家精神還體現(xiàn)了教育工作者的責任擔當。教育家精神強調的是教育工作者要有為國家、為民族培養(yǎng)人才的使命感和責任感。作為汽車專業(yè)教師，我要時刻堅守為黨育人初心，強化為國育才擔當，關注學生的成長，關心學生的需求，努力提高自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多的汽車專業(yè)人才貢獻自己的力量。

其次，教育家精神要求我們具有嚴謹治學的態(tài)度。在教學過程中，我要堅持嚴謹治學，追求真理，不斷提高自己的業(yè)務素質和教育教學能力。我要深入研究汽車專業(yè)的前沿動態(tài)，尤其是關注新能源汽車行業(yè)發(fā)展，將最新的知識和技術融入教學中，使學生能夠緊跟時代步伐，成為具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質技能型人才。

再次，教育家精神強調師生互動，關愛學生。作為教師，我要關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我要尊重學生的人格尊嚴，關心學生的身心健康，與學生建立平等、民主、互信的師生關系。同時，我還要加強與家長的溝通與合作，共同關心和支持學生的成長，努力成為學生知心友、成長引路人、青春陪伴者。

最后，教育家精神要求我們勇于創(chuàng)新，不斷進取。在新時代的教育改革中，我要敢于突破傳統(tǒng)的教育教學模式，積極探索新的教育教學方法，如項目式教學、翻轉課堂等，以適應社會發(fā)展的需要。同時，我還要關注教育教學改革的理論研究，不斷提高自己的教育教學理論水平。教育家精神還體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和堅守上。

習近平總書記提出的教育家精神，是對廣大教師提出的殷切希望。作為一名新時代汽車專業(yè)教師，應努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，做到既精通專業(yè)知識、做好“經師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，用自己的實際行動踐行“一生只為一件事”，把“立德樹人”的使命鐫刻在自己的心頭，為我國的新能源汽車產業(yè)培養(yǎng)出更多的高素質人才，為實現(xiàn)中國制造2025高質量發(fā)展的目標添磚加瓦。（智能技術學院教師 唐佳桃）