9月10日是我國第39個教師節(jié)，也是我的第26個教師節(jié)。在教師節(jié)前一天，習(xí)總書記在給全國廣大教師及教育工作者的信中提到，希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
作為一名普通教師，乍一想，似乎距離教育家很遠，但是細細一想，任何一名以“四有”標準嚴格要求自己的教師都應(yīng)該遵循教育家精神這一價值共識，踐行自己的職業(yè)理想。
我是師范類院校畢業(yè)，在大學(xué)畢業(yè)那年加入中國共產(chǎn)黨，教師是我大學(xué)階段就一直追求和向往的職業(yè)，“學(xué)高為師，德高為范”一直是我的座右銘。自己入黨時激動的宣誓聲至今仍然在耳邊回響，在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時莊嚴而幸福的被認可感仍然十分清晰。從成為中共預(yù)備黨員的那一天起，我始終牢記自己的初心——要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師的高標準來嚴格要求自己。
時常感覺自己很幸運，因為我從事著自己熱愛的職業(yè)，也總是提醒自己要不斷努力，因為我深知教書育人的責(zé)任有多重。
作為一名高校教師，要守護好教書育人的初心，更要有“啟智潤心、因材施教”的育人智慧和“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心。如今的社會發(fā)展需要多樣化、層次化和結(jié)構(gòu)化的人才群體，教師需要具備全面的、多樣化的人才觀，堅信“人人皆可成才”。用足夠的包容心與關(guān)愛心，用得當?shù)慕逃椒ǎ瑔l(fā)和浸潤學(xué)生的思想和心靈，靜待花開，使每個學(xué)生都能開發(fā)適合自己的專長，選擇適合自己的領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生勇敢追求自己的人生價值與專業(yè)理想。
教育家精神遵循著科學(xué)的教育規(guī)律，賦予了新時代人民教師更崇高的使命。教師有“心有大我、至誠報國”的理想信念，才能夠?qū)⒗硐胄拍钊谌氲秸n堂中，將思政教育如鹽化水，將理想信念傳遞給學(xué)生。堅定的理想信念會讓青年學(xué)生牢記黨和國家的期望，幫助正處于人生價值觀成熟期的學(xué)生們立大志、明大德，引導(dǎo)他們下定決心，積極投身到國家現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)中去。
教師不僅要傳授知識，更要育人，言行雅正是教師的基本要求。教師“言為士則、行為世范”的高尚道德情操，對學(xué)生的影響絕不止于專業(yè)學(xué)習(xí)，也絕不止于大學(xué)階段。教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，用規(guī)范得體的言行、高尚的師德、獨特的人格魅力和優(yōu)良的學(xué)識風(fēng)范，深深感染正處于價值觀念成熟期、思想容易產(chǎn)生片面或偏激的青年學(xué)生，讓青年學(xué)生實現(xiàn)專業(yè)學(xué)識、技能與道德、人格的全面發(fā)展，幫助他們形成良好的工作和生活態(tài)度，幫助他們將來更好地適應(yīng)工作和社會。
“甘于奉獻”是人民教師的精神風(fēng)貌。教師之所以受人尊敬，是因為教師總是與無私奉獻、殫精竭慮、鞠躬盡瘁等形象結(jié)合在一起。常常有人說，要學(xué)會把工作和生活區(qū)分開來，但教師恰恰就是一個無法將工作與生活完全分開的職業(yè)。教師在教學(xué)工作之外，還需要承擔(dān)自身專業(yè)提升與專業(yè)實踐實訓(xùn)指導(dǎo)的任務(wù)。學(xué)生一進入實習(xí)崗位就面臨著角色的轉(zhuǎn)換，可能碰到崗位操作、人際關(guān)系、思想波動等各方面的困難和問題。能否順利邁向社會，教師的幫助顯得尤為重要，要解決這些問題只能利用工作之外的時間。在關(guān)愛和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決自身問題，幫助學(xué)生順利完成從學(xué)生到職業(yè)人的過渡，是高校人才培養(yǎng)過程中教師的重要職責(zé)之一。
愛教樂教是職業(yè)道德，善教能教是職業(yè)能力。社會不斷進步，知識不斷更新，學(xué)生不斷成長，教師只有用“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，才能足踏求索之路，在業(yè)務(wù)上精益求精，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提升“以文化人”的能力。
從“四有”好老師，到“大先生”的要求，再到教育家精神六個方面，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對廣大教師的殷切期望。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)教育強國、中華民族偉大復(fù)興的有力支撐。作為高校教師，肩上責(zé)任重大，大力弘揚教育家精神，潛心教書育人、扎實完成培根鑄魂的教育使命，才能持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，助力強國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)早日實現(xiàn)。(城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院教師 劉華)