從學(xué)生心中的“胡姐”到“胡媽”，18年來，江西工程職業(yè)學(xué)院的胡紅霞長期耕耘在班主任一線，她在班主任的崗位職責(zé)上想得深、把得準(zhǔn)、做的透，秉承著“溫情育人”的理念，于細(xì)小細(xì)微處感動學(xué)生，在潛移默化中感化學(xué)生，在身體力行中影響學(xué)生，做到了育之有愛，育之有方，育之有效，用真誠和愛心連接著自己的育人夢和學(xué)生的成才夢。
親力親為，用心靈陪伴心靈
“如果教育家希望育人，那么必須從一切方面了解人”。作為一名“二手”班主任，接手別人班級的胡紅霞為此做了大量準(zhǔn)備：了解學(xué)生、熟悉學(xué)生、深入學(xué)生?！澳茉趺崔k呢，我不了解他們，他們也不熟悉我，作為老師我肯定得主動‘破冰’”，胡紅霞笑笑說道。接班前她“逼迫”自己主動、再主動一點，逐個逐個了解班級每一位同學(xué)的家庭情況、個人愛好；接班后她自創(chuàng)“茶話會”模式，通過嘗點心、談心等方式，打入學(xué)生“內(nèi)部”，對每個學(xué)生的個性特點做到心中有數(shù)。學(xué)生有困難，只要跟她開口，她從不拒絕，看到信息一定秒回，生怕他們有什么事情。她說：“我有100多個孩子就有100多個故事，一聲‘胡媽’，就是一份責(zé)任?！?/span>
學(xué)生情緒波動，她就化身“心理師”不斷安慰；學(xué)生生病發(fā)燒，她就化身“看護(hù)”不管白天黑夜全程陪伴；學(xué)生過生日，她又化身“廚師”燒飯做菜做蛋糕，給學(xué)生打打牙祭……凡事親力親為，遇事從不推諉，她的一顆真心，學(xué)生看在眼里，記在心里。
學(xué)生小婷還清晰的記得，有天半夜，自己突然腹痛難忍，在床上輾轉(zhuǎn)打滾，慌亂中她撥通了胡紅霞的電話，略帶哽咽地喊了一聲：“胡媽……”，一聲“胡媽”讓電話那頭的胡紅霞頓時驚醒，“怎么了，小婷？是哪里不舒服嗎？”小婷哭著說：“我肚子好痛，胡媽。”胡紅霞安撫到：“別哭，在宿舍等我，馬上來?！倍潭處拙湓挘屝℃冒蚕铝诵?，掛號就診、抽血化驗、吊針拿……等兩人從醫(yī)院回來時，天已經(jīng)大亮了。在宿舍分別時，小婷很是內(nèi)疚，胡紅霞笑著拍拍她，“沒事，你沒事就好，幸好只是腸胃炎，趕緊回去好好休息，別擔(dān)心我，我補一覺就好了?！睍r隔一年多，再次回憶起這段往事時，小婷仍抑制不住，動情地說：“胡媽真的很好，她把我們每個人都放在她心上，我很愛她?！?/span>
以身示范，用人格影響人格
樹人必先自樹，自樹才能樹人。班主任的個人人格魅力、言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，為此胡紅霞非常注重“言傳身教”。領(lǐng)導(dǎo)眼中的她認(rèn)真負(fù)責(zé)，同事眼中的她大氣爽朗，學(xué)生眼中的她豁達(dá)樂觀。標(biāo)志性的咧嘴的大笑幾乎是所有人對她的記憶點，不論遇到什么困難，她總是笑著面對，笑著解決……
面對學(xué)生，她從不急于評判，也不急于說教?！斑@幫孩子現(xiàn)在想法很多，道理也很多，一味的批評和說教是行不通的，我得與時俱進(jìn)，跟上他們”胡紅霞笑著說道。她從學(xué)生的角度出發(fā)，俯下身去傾聽學(xué)生的心聲，感受他們的失落彷徨；分享他們的激動喜悅，做到感同身受、換位思考，慢慢地走進(jìn)孩子們的內(nèi)心深處。學(xué)生們失戀了抱著她哭，她也跟著掉眼淚；學(xué)生跟父母鬧別扭了，她靜靜地傾聽著；學(xué)生對未來感到迷茫，她鼓勵學(xué)生積極考證，提升自己的競爭力；學(xué)生違紀(jì)了，她會諄諄善誘，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正行為。
以誠待人，用真心收獲真情，學(xué)生們一提到“胡媽”，臉上就不由自主地掛上了笑容。學(xué)生小閩笑著說：“我們胡媽是一個特別搞笑的人，憨憨的，什么煩惱跟她說完都沒有了?！?/span>小閩還記得，2022年的暑假，自己辛苦兩個月打暑假工，卻被老板被拖欠工資，頂著南昌八月的烈日，她“火冒三丈”卻又很無助，焦急地給胡紅霞發(fā)了個微信：“胡媽，我被騙了?！毙￠}說：“我本想著，假期胡媽肯定要陪兒子，沒想到，她的電話一下子就打回來了?！焙t霞急切地問到：“發(fā)生什么事了？是被電信詐騙了？”“不是電信詐騙，是暑假工的老板不給我發(fā)工資?！彪S后，小閩在電話里詳細(xì)向胡紅霞訴說了事情的始末……“先來學(xué)校、來我這兒，胡媽來想辦法”短短兩句話讓小閩紅了眼眶。
為了幫小閩追討工資，胡紅霞騎著小電驢校內(nèi)校外奔走了好幾天，帶著小閩找保衛(wèi)處、找老板、找警察……“有胡媽就好像有了依靠，從她身上，我慢慢懂得了勇敢面對?！?/span>小閩說。
一句句溫柔的關(guān)心、一次次暖心的行動讓學(xué)生們打從心底認(rèn)可她，尊重她，也積極地用行動回報她。胡紅霞生病住院期間，她的班干部們有序落實各項工作，把班級管理的井井有條；她的“干女兒們”更是主動承擔(dān)起幫她照顧小孩的重?fù)?dān)，安慰她不要擔(dān)心，在醫(yī)院里安心養(yǎng)病。
師者仁心，用青春點燃青春
班主任工作不僅要有“心”，還要有“術(shù)”，術(shù)業(yè)專攻，才能匠心鑄技。胡紅霞結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，提煉出“溫情育人”的工作理念——“做有溫度的老師，做有溫情的教育”，要向上立鴻鵠志，向下扎榕樹根，向內(nèi)育感恩心。她發(fā)自真心的熱愛班主任工作，關(guān)愛她的每一個學(xué)生，以“師者心”換取學(xué)生心，用愛幫助正處在人生拔節(jié)孕穗期的學(xué)生們追夢、圓夢。
工作十八年來，胡紅霞所帶學(xué)生班級總數(shù)為16個班級，學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)800多人，往屆學(xué)生的多項考核指標(biāo)均排在學(xué)院前列?，F(xiàn)在，他們有的在公司勤懇工作揮灑汗水，有的成為公務(wù)員服務(wù)人民，有的自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會……無論身在哪個崗位他們始終記得，大學(xué)期間曾有一個與他們同歡喜、共奮斗的貼心人——班主任“胡媽”。
在“胡媽”班上，大家積極學(xué)習(xí)，提升自己。參加英語四六級考試，參加專升本考試，參加校內(nèi)外各種比賽，爭做三好學(xué)生……良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)背后折射出的是春風(fēng)化雨般的思想引領(lǐng)工作。胡紅霞協(xié)同輔導(dǎo)員共同發(fā)力，除了談心談話和班會活動，她和班級輔導(dǎo)員還通過策劃開展紅色走讀、紅色家書朗誦、學(xué)習(xí)結(jié)對打卡、志愿勞動等各項活動，引導(dǎo)學(xué)生在大是大非面前、在價值判斷與選擇面前，能夠分得清，辨得明。平凡的崗位上，胡紅霞總是做中學(xué)，學(xué)中做，始終堅持常思常悟，經(jīng)常虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教如何用“愛”的營養(yǎng)滋潤學(xué)生砥礪奮進(jìn)的青青夢想、如何真正實現(xiàn)把社會主義核心價值觀貫穿教育服務(wù)的全過程，她積極主動向黨組織靠攏并遞交了入黨申請書。
隨著2020級學(xué)生畢業(yè)臨近，“胡媽”又每天忙前忙后著，時刻關(guān)心著“孩子們”的就業(yè)情況，從每個學(xué)生的性格特點、職業(yè)興趣、就業(yè)形勢、崗位預(yù)期方面出發(fā)，適時給予建議，幫助學(xué)生們建立積極向上的就業(yè)心態(tài)，同時也引導(dǎo)他們要不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)，將國家命運和個人前途緊密相連。學(xué)生小樂在電話里非常堅定地說：“胡媽是我的偶像，我拿到教師資格證后，打算去支教，像她一樣去幫助和影響更多的孩子?！?/span>
莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時。班主任的工作正是靜待花開的工作，胡紅霞在平凡的崗位上用情澆灌，用愛沉淀，用心守望。她陪伴著學(xué)生走過美好的青春，引導(dǎo)她們在自己的青春路上奮力奔跑；她的學(xué)生則把一個又一個溫暖的故事鐫刻進(jìn)她的生命，化作她前行的動力，這場亦師亦友、亦師亦親的雙向奔赴仍在無聲的歲月里悄然繼續(xù)著......（供稿：學(xué)生工作處 編輯：羅賽 責(zé)編：張睿）