公共事務(wù)管理專業(yè)（人民武裝方向）
（新修訂）
專
科
培
養(yǎng)
方
案
二O二一年三月
公共事務(wù)管理專業(yè)（人民武裝方向）人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼
專業(yè)名稱：公共事務(wù)管理（人民武裝方向）
專業(yè)代碼：590205
入學(xué)要求
普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力
三、修業(yè)年限
三年
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類 | 所屬 專業(yè)類 | 對(duì)應(yīng) 行業(yè) | 主要職業(yè) 類別 | 主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域） | 職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例 |
管理學(xué)類 12 | 公共管理類 1204 | 公共管理、行政高校國(guó)防教育服務(wù) | 政策分析研究、管理規(guī)劃研究、組織與人事管理、行政立法和執(zhí)法、行政監(jiān)督、機(jī)關(guān)事務(wù)管理等行政管理工作 | 黨政軍機(jī)關(guān)、科教文衛(wèi)體及大型企業(yè)行政部門從事公共管理工作 | 秘書資格證、教師資格證等 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、道德情操高尚、身心健康、科學(xué)文化素質(zhì)良好、專業(yè)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，既懂軍事、又懂管理，勝任鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道、企事業(yè)單位及大中專院校人民武裝工作，并能適應(yīng)地方公共事務(wù)管理、行政管理及國(guó)防教育工作的高素質(zhì)專業(yè)人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)
（1）良好的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和健康的體魄。
（2）熟悉有關(guān)公共事務(wù)管理和國(guó)防教育方面的法律、法規(guī)、方針政策。
（3）具有一定的語言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。
（4）熟悉公共事務(wù)管理、國(guó)防教育的基本理論、基本技能。
（5）具有一定的管理專業(yè)英語水平，能讀懂相關(guān)外文資料和簡(jiǎn)單對(duì)話能力。
（6）學(xué)握辦公自動(dòng)化相關(guān)技術(shù)、應(yīng)用管理信息系統(tǒng)進(jìn)行定性、定量分析的基本技能。
（7）具備社會(huì)調(diào)查與信息處理、文秘寫作、危機(jī)預(yù)防與處理、組織形象策劃、組織內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)的能力。
（8）具備一定的自學(xué)能力、深造的能力，崗位適應(yīng)能力、專業(yè)拓展能力。
2.知識(shí)
(1)掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
(2)掌握本專業(yè)必備的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
(3)掌握必備的英語、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)掌握本專業(yè)必備的人民武裝、國(guó)防教育、管理學(xué)、金融學(xué)的基本知識(shí)。
(5)掌握本專業(yè)必需的組織協(xié)調(diào)、公關(guān)策劃、文秘寫作等方面的專業(yè)知識(shí)。
(6)具有一定的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)。
(7)具有一定的電子商務(wù)、知識(shí)。
3.能力
(1)具有一定的英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
(2)具有一定的語言表達(dá)、邏輯分析、文字寫作能力
(3)具有本專業(yè)所必需的各類管理咨詢能力。
(4)具有組織協(xié)調(diào)和談判溝通的能力。
(5)具有公共關(guān)系處理和組織形象策劃與維護(hù)的能力
(6)具有文書處理和寫作的能力。
(7)具有一定的綜合技能和對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力
（8）具有崗位拓展能力和自我創(chuàng)新能力
課程設(shè)置
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。
公共基礎(chǔ)課程
序號(hào)
課程名稱
主要教學(xué)內(nèi)容及要求
1
思想道德與法治
本課程立足培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，貫徹習(xí)近平總書記提出“四個(gè)服務(wù)”思想，旨在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)政治教育、思想教育、道德教育、法治教育，打牢學(xué)生信仰根基，幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)成才過程中遇到的實(shí)際問題，讓學(xué)生更好適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。
2
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
本課程概括介紹馬克思主義中國(guó)化的理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。課程貫徹習(xí)近平總書記“四個(gè)服務(wù)”思想，旨在幫助學(xué)生掌握馬克思主義科學(xué)理論，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任能力、社會(huì)認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)客觀地、發(fā)展地、全面地、系統(tǒng)地和辯證地觀察問題、分析問題、解決問題，不斷增強(qiáng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。著力培養(yǎng)牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
3
形勢(shì)與政策（含紅色文化）
通過課程學(xué)習(xí)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的理論創(chuàng)新最新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情和國(guó)情，認(rèn)清我們所處的“時(shí)”和“勢(shì)”，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提升自身運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，探索科學(xué)研判和正確理解形勢(shì)與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)認(rèn)知能力，提高當(dāng)代大學(xué)生投身于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的自覺性和態(tài)度，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。本課程還將《紅色文化十講》內(nèi)容融入其中，立足江西豐富的紅色文化資源，讓學(xué)生從紅色文化資源中掌握中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史和可歌可泣的英雄史，真正做到用紅色資源立德樹人、用紅色傳統(tǒng)鑄魂勵(lì)志。
4
隊(duì)列與隊(duì)列教學(xué)法
本課程的主要內(nèi)容包括隊(duì)列基礎(chǔ)動(dòng)作、教學(xué)法的組織與實(shí)施等章節(jié)。
通過訓(xùn)練使同學(xué)們學(xué)會(huì)單個(gè)隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到整齊劃一、協(xié)調(diào)一致的隊(duì)列動(dòng)作要求，學(xué)會(huì)開展隊(duì)列教學(xué)的組織方法。
5
大學(xué)體育
本課程的主要內(nèi)容有體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑（跑、跳、投）、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、瑜伽、健美操等。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)，科學(xué)的鍛煉方法，提高學(xué)生身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，全面發(fā)展，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力。
6
多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
本課程的主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)介紹、Word 的基本應(yīng)用、Excel的基本應(yīng)用、PowerPoint 的基本應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用等。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立起計(jì)算機(jī)的文化意識(shí)，具備在網(wǎng)上獲取信息和交流的能力，掌握在信息社會(huì)里更好地工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)與基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、自學(xué)能力、開拓創(chuàng)新能力和綜合處理能力，為進(jìn)行下一層次的后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7
大學(xué)英語
本課程的主要內(nèi)容包括英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際。其目的是幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯的能力，建立綜合應(yīng)用英語的實(shí)際能力。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的英語應(yīng)用能力。能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材的講座，能聽懂語速較慢(每分鐘130-150詞)的英語廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)；能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，并能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題用英語進(jìn)行交談，表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略；能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。能在閱讀中使用有效的閱讀方法；能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等；能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)約300個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)約250個(gè)漢字。譯文基本準(zhǔn)確，無重大的理解和語言表達(dá)錯(cuò)誤。
8
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)心理準(zhǔn)備及適應(yīng)、求職材料的編寫、面試技巧、就業(yè)程序、就業(yè)政策法規(guī)、 職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)策略與技巧等內(nèi)容。著眼于當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)際，比較全面地闡述了高校畢業(yè)生在求職擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)過程中的各個(gè)步驟、環(huán)節(jié)和應(yīng)注意的問題。
9
軍事理論
本課程的主要內(nèi)容包括軍事理論、軍事技能訓(xùn)練兩大部分。重點(diǎn)介紹軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、中國(guó)國(guó)防、軍事科技和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)措施，使學(xué)生能系統(tǒng)地了解軍事科學(xué)理論。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的軍事理論、軍事知識(shí)與技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)法制意識(shí)和組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和預(yù)備役軍官打好基礎(chǔ)。
10
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
本課程的主要內(nèi)容有職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯概述、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀探索、職場(chǎng)探索、制定職業(yè)生涯規(guī)劃書、樹立科學(xué)的就業(yè)觀、求職材料準(zhǔn)備、面試技巧及禮儀、就業(yè)政策與法規(guī)、自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)、職業(yè)生涯的基本理論知識(shí)、具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學(xué)生的各種通用技能，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，
11
大學(xué)語文
課程內(nèi)容以中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展順序和文學(xué)體裁分類，共十三章內(nèi)容，分別由先秦兩漢魏晉南北朝詩、先秦兩漢魏晉南北朝文、唐宋詩、唐宋詞、唐宋文、古代戲曲、古代小說、現(xiàn)當(dāng)代詩歌、現(xiàn)當(dāng)代散文、現(xiàn)當(dāng)代戲劇、現(xiàn)當(dāng)代小說、漢語基礎(chǔ)知識(shí)和寫作構(gòu)成。
本課程統(tǒng)籌分七個(gè)模塊進(jìn)行講解。 課程開設(shè)的主要目的是幫助學(xué)生對(duì)中國(guó)古代和現(xiàn)代的重要作家、作品、文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象有初步的了解；使學(xué)生能對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行分析和鑒賞，從而達(dá)到讓學(xué)生能自覺地學(xué)習(xí)并繼承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，具備良好的人文素養(yǎng)。同時(shí)，具有良好的表達(dá)能力，最后通過課程考試。
12
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
本課程為面向全校所有專業(yè)學(xué)生開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要意義，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的基本理論、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和熱情,并提高創(chuàng)新能力和水平。讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的內(nèi)在規(guī)律，了解創(chuàng)業(yè)過程經(jīng)常遇到的問題和初創(chuàng)企業(yè)的特點(diǎn)。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)精神，以及資源整合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等創(chuàng)業(yè)技能，使學(xué)生能用創(chuàng)業(yè)的思維和行為準(zhǔn)則開展工作，并具有創(chuàng)造性地分析和解決問題的能力。為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。
13
大學(xué)生心理健康指導(dǎo)
本課程的主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康的新觀念、認(rèn)識(shí)自我、做情緒的主人、塑造健全人格、積極適應(yīng)、應(yīng)對(duì)挫折、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)戀愛、感恩教育和網(wǎng)絡(luò)心理健康等章節(jié)。
通過本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，積極塑造自己的良好形象，管理好自己的情緒，培養(yǎng)健康的人格品質(zhì)，提高挫折承受力，掌握學(xué)習(xí)交往的科學(xué)方法和技巧，并幫助他們樹立科學(xué)的戀愛觀，提高生存技能和生命質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
專業(yè)課程
專業(yè)課程一般分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，以及有關(guān)
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容及要求 |
1 | 公共事業(yè)管理學(xué) | 本課程的主要內(nèi)容包括緒論、公共事務(wù)管理組織、公共事務(wù)管理中的職能、公共事務(wù)管理公共責(zé)任和監(jiān)督、公共事務(wù)管理的法律制度、公共事業(yè)人力開發(fā)、公共事務(wù)資產(chǎn)管理等章節(jié)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，理解公共事業(yè)管理的內(nèi)涵，掌握公共事業(yè)管理的特點(diǎn)和公共事業(yè)管理學(xué)的研究意義，并對(duì)公共事業(yè)管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。 |
2 | 公共關(guān)系學(xué) | 本課程主要內(nèi)容包括公共關(guān)系調(diào)查研究，公共關(guān)系策劃，公共關(guān)系計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估，公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)類型，公共關(guān)系傳播實(shí)務(wù)，公共關(guān)系專題活動(dòng)，危機(jī)公共關(guān)系實(shí)務(wù)，內(nèi)部公共關(guān)系實(shí)務(wù)，公共關(guān)系實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)等。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公關(guān)學(xué)的常識(shí)，掌握基本的公關(guān)原理和，樹立公關(guān)意識(shí)，提高分析和解決實(shí)際公共關(guān)系問題的能力從而具備較強(qiáng)的公關(guān)能力。 |
3 | 軍事地形學(xué) | 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生存的基本要求、方法和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)識(shí)圖用圖、電磁頻譜監(jiān)測(cè)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和應(yīng)急處置能力，全面提升綜合軍事素質(zhì)。 |
4 | 國(guó)防概述 | 本課的主要內(nèi)容包括國(guó)防的內(nèi)涵、國(guó)防類型、國(guó)防歷史與啟示、現(xiàn)代國(guó)防觀等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解國(guó)防內(nèi)涵和國(guó)防歷史，樹立正確的國(guó)防觀；了解我國(guó)國(guó)防體制、國(guó)防戰(zhàn)略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；熟悉國(guó)防法規(guī)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。 |
5 | 軍事思想 | 本課的主要內(nèi)容包括軍事思想概述、古代軍事思想、孫子兵法軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民論國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想、胡錦濤關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述、習(xí)近平強(qiáng)軍思想等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解軍事思想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，了解外國(guó)代表性軍事思想，熟悉我國(guó)軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實(shí)意義，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和主要內(nèi)容，使學(xué)生樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論。 |
6 | 外（臺(tái)）軍知識(shí) | 本課的主要內(nèi)容包括美軍、俄軍、印軍、越軍、日軍、臺(tái)軍等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)們理解和掌握世界主要國(guó)家軍事力量的建設(shè)狀況和臺(tái)灣地區(qū)軍事地理、臺(tái)灣問題的產(chǎn)生與解決、掌握世界主要國(guó)家的軍事戰(zhàn)略、軍事體制、編制裝備、作戰(zhàn)思想和作戰(zhàn)特色以及臺(tái)灣軍隊(duì)情況、臺(tái)灣軍事體制及臺(tái)灣軍隊(duì)作戰(zhàn)指導(dǎo)思想等基本情況:培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者充分認(rèn)識(shí)新軍事革命對(duì)軍隊(duì)、國(guó)防建設(shè)的深刻影響，把握世界軍事發(fā)展的趨勢(shì)中，提高和發(fā)展學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和素質(zhì);堅(jiān)定學(xué)習(xí)者祖國(guó)必將統(tǒng)一的信心。 |
（2）專業(yè)核心課程
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容及要求 |
1 | 人民武裝動(dòng)員 | 本課程的主要內(nèi)容包括人民武裝動(dòng)員的概論、人民武裝動(dòng)員的功能和戰(zhàn)略意義、人民武裝動(dòng)員的主要類型、人民武裝動(dòng)員的準(zhǔn)備與實(shí)施等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握國(guó)防動(dòng)員的基本概念、基本知識(shí)、基本原理和基本方法，培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者區(qū)分國(guó)防動(dòng)員的主要類型和國(guó)防動(dòng)員涉及的基本領(lǐng)域的理解，熟悉國(guó)防動(dòng)員體制的作用與構(gòu)成，掌握國(guó)防動(dòng)員準(zhǔn)備與實(shí)施的內(nèi)容與要求，明確國(guó)防動(dòng)員實(shí)施的基本程序，提高學(xué)習(xí)者從事國(guó)防動(dòng)員理論研究與實(shí)際工作能力。 |
2 | 行政管理學(xué) | 本課程的主要內(nèi)容包括緒論、行政權(quán)力、行政職能、行政組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、行政決策、人事行政、財(cái)務(wù)行政、機(jī)關(guān)管理、行政監(jiān)督、行政效率、行政改革等章節(jié)。 通過這門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地掌握行政管理學(xué)的基本理論知識(shí)和方法，提高考生對(duì)行政管理實(shí)踐中各種問題的認(rèn)識(shí)、分析能力，有效地做好行政管理工作 |
3 | 電子政務(wù) | 本課程的主要內(nèi)容包括電子政務(wù)的概念與發(fā)展、電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響、電子政務(wù)總體框架、電子政務(wù)中的內(nèi)部電子化辦公處理系統(tǒng)等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握信息化與電子政務(wù)的關(guān)系以及電子政務(wù)的概念、業(yè)務(wù)模型、電子政務(wù)發(fā)展的國(guó)際背景、國(guó)內(nèi)背景，以及電子政務(wù)在全球發(fā)展的階段、特點(diǎn)、重點(diǎn)，難點(diǎn)和制約因素；了解電子政務(wù)對(duì)政府管理帶來的創(chuàng)新，我國(guó)發(fā)展電子政務(wù)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、問題與對(duì)策等 |
4 | 新時(shí)期人民武裝工作 | 本課程的主要內(nèi)容包括新時(shí)期人民武裝工作的指導(dǎo)思想、基本原則和奮斗目標(biāo)，兵役工作、兵員動(dòng)員工作、新時(shí)期縣市區(qū)人民武裝部建設(shè)、法制建設(shè)等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人民武裝工作的任務(wù)、地位和作用，熟悉武裝工作開展的方法和新時(shí)期武裝部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，積極投入?yún)⒓觾蓚€(gè)文明建設(shè)和國(guó)防教育活動(dòng)中去。 |
5 | 預(yù)備役工作 | 本課程的主要內(nèi)容包括預(yù)備役建設(shè)的地位和作用、預(yù)備役的產(chǎn)生與發(fā)展、中國(guó)預(yù)備役制度、中國(guó)預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國(guó)預(yù)備役制度和預(yù)備工作的基本理論、基本原則及有關(guān)的法律法規(guī)；了解我國(guó)預(yù)備制度的產(chǎn)生與發(fā)展；了解我國(guó)預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)狀況；探討新形勢(shì)下預(yù)備役工作的改革與完善的措施。 |
6 | 軍事高技術(shù)知識(shí) | 本課程的主要內(nèi)容包括軍事高技術(shù)概述、偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)武器、電子戰(zhàn)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、軍隊(duì)指揮自動(dòng)化系統(tǒng)等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代軍事高技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及其在軍事上的應(yīng)用對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的巨大影響，初步掌握與敵各種高技術(shù)兵器作斗爭(zhēng)的方法，為做好新時(shí)期民兵預(yù)備役工作奠定理論基礎(chǔ)。 |
7 | 實(shí)習(xí)+（暑期實(shí)訓(xùn)） | 通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)際需要有機(jī)會(huì)的結(jié)合起來，鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生了解社會(huì)、接觸工作實(shí)際、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 |
（3）專業(yè)拓展課程
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容及要求 |
1 | 軍兵種知識(shí) | 本課程的主要內(nèi)容包括空軍知識(shí)、海軍知識(shí)、火箭軍、陸軍航空兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵知識(shí)等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握各軍兵種的產(chǎn)生與發(fā)展、各軍兵種的現(xiàn)狀、作戰(zhàn)指導(dǎo)思想及作戰(zhàn)運(yùn)用原則等基本情況;通過了解空軍、海軍、火箭軍、陸軍航空兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等軍兵種的組成、任務(wù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用原則及主要裝備的技術(shù)性能，培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者對(duì)我軍各軍兵種的發(fā)展?fàn)顩r、基本任務(wù)、作戰(zhàn)原則和作戰(zhàn)運(yùn)用方法的分析研究能力;提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的分析問題、解決問題的能力和素質(zhì);提高學(xué)習(xí)者對(duì)人民軍隊(duì)的崇敬感和自豪感，堅(jiān)定學(xué)習(xí)者獻(xiàn)身國(guó)防、敢打必勝的信心。 |
2 | 行政法與行政訴訟法 | 本課程的主要內(nèi)容包括行政法的基本概念與基本原則、行政主體的類型、行政管理活動(dòng)中的各種行政行為、行政責(zé)任和行政救濟(jì)等章節(jié)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立依法行政意識(shí)，運(yùn)用行政法學(xué)知識(shí)解決行政立法、行政執(zhí)法和行政訴訟等領(lǐng)域的法律問題有著重要的意義。 |
3 | 形式邏輯 | 本課程的主要內(nèi)容包括緒論、概念、判斷、演譯推理、歸納法、形式邏輯的基本規(guī)律等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握形式邏輯的基本概念，掌握概念、判斷、推理等思維形式和同一律、矛盾律、排中律等規(guī)律和邏輯方法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，培養(yǎng)邏輯思維能力，增強(qiáng)語言和文字的表述能力。 |
4 | 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) | 本課程的主要內(nèi)容包括緒論、領(lǐng)導(dǎo)概論、領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)觀念與領(lǐng)導(dǎo)原則、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效等章節(jié)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)以及領(lǐng)導(dǎo)的方法和藝術(shù)包含些什么內(nèi)容。理解如何正確實(shí)施戰(zhàn)略以及如何正確選擇合適的效能考評(píng)方法。掌握基本概念、理論、領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)上深入實(shí)際，并從實(shí)踐中去不斷升華，不斷探索，不斷研究新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的新內(nèi)容。 |
5 | 社會(huì)學(xué) | 本課程的主要內(nèi)容包括社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與方法、社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、社會(huì)、人的社會(huì)化、社會(huì)角色、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)群體與社會(huì)組織、社區(qū)、社會(huì)分層與流動(dòng)、社會(huì)變遷與現(xiàn)代化等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解社會(huì)學(xué)的研究領(lǐng)域和研究方法；激發(fā)對(duì)于社會(huì)學(xué)的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究社會(huì)學(xué)打下基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)、社會(huì)學(xué)的概念和理論分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)問題；并增強(qiáng)個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力。 |
6 | 組織行為學(xué) | 本課程的主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、個(gè)體心理與個(gè)體行為、群體心理與群體行為、非正式組織與行為、群體動(dòng)力與激勵(lì)理論、組織文化與組織行為、領(lǐng)導(dǎo)者與組織行為、行為的有效性等章節(jié)。 通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地掌握組織行為學(xué)中個(gè)體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為的相關(guān)理論，并通過案例分析，加深對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)探討不同的觀點(diǎn)，了解不同觀點(diǎn)如何互相補(bǔ)充，從中獲得啟發(fā)。學(xué)會(huì)權(quán)變的思想，權(quán)變地看待問題，解決問題。 |
7 | 職業(yè)禮儀 | 本課主要內(nèi)容包括職場(chǎng)禮儀概述、職場(chǎng)儀容禮儀、職場(chǎng)儀表禮儀、職場(chǎng)儀態(tài)禮儀、求職應(yīng)聘禮儀、職場(chǎng)語言禮儀、職場(chǎng)交際禮儀、職場(chǎng)行為禮儀、職場(chǎng)宴請(qǐng)禮儀、職場(chǎng)辦公禮儀。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)職場(chǎng)禮儀知識(shí)有一個(gè)基礎(chǔ)的了解和認(rèn)識(shí)，掌 握職場(chǎng)禮儀的基本理論，基本方法，學(xué)握具體的技巧，幫助自己遵守職場(chǎng)禮儀要求，以增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。 |
8 | 應(yīng)用文寫作 | 本課主要內(nèi)容包括公文、機(jī)關(guān)事務(wù)文書、會(huì)務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、涉外經(jīng)濟(jì)文書、禮儀文書、信函文體、論述文體等章節(jié)。 通過本課程的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生對(duì)日常生活中所接觸的文本寫作有一個(gè)較為深入的了解，并能比較熟練的掌握文本的寫作技巧，為今后的工作和進(jìn)步深造打 下良好的基礎(chǔ)。 |
9 | 中國(guó)近代史綱要 | 通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律，“了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路”。懂得近現(xiàn)代中國(guó)是一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史；經(jīng)過社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國(guó)逐漸變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史。 |
10 | 馬克思主義哲學(xué) | 本課程是哲學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程系統(tǒng)講授馬克思主義哲學(xué)基本原理，幫助學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)的世界觀和方法論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)去觀察和分析問題。作為哲學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，本課程還致力于訓(xùn)練學(xué)生的理論思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 |
11 | 辦公自動(dòng)化 | 主要培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在辦公自動(dòng)化領(lǐng)域中的相關(guān)知識(shí)，掌握辦公軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生在辦公自動(dòng)化領(lǐng)域的辦公事務(wù)處理、數(shù)據(jù)處理、信息管理的綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會(huì)能力及職業(yè)素質(zhì)。 |
12 | 美學(xué) | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)美學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、美學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、美學(xué)的研究對(duì)象和方法，以及實(shí)踐存在論美學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、基本特點(diǎn)有一個(gè)基本的了解，對(duì)于審美活動(dòng)論、審美形態(tài)論、審美經(jīng)驗(yàn)論、藝術(shù)審美論、審美教育論等基本內(nèi)容能夠理解和掌握，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的各種審心美現(xiàn)象，從美學(xué)的角度認(rèn)識(shí)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。 |
13 | 口才與演講 | 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到演講與口才作為一種能力，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮著越來越大的作用，而良好口才的形成則依賴于口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練和實(shí)踐。培養(yǎng)和提高應(yīng)用美學(xué)理論進(jìn)行審美鑒賞與藝術(shù)創(chuàng)造的能力，對(duì)于理解包括文學(xué)藝術(shù)在內(nèi)的各種審美現(xiàn)象具有理論指導(dǎo)意義。 |
14 | 環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ) | 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，熟悉環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，了解環(huán)境保護(hù)的思想、理念、趨勢(shì)、措施和方法，具備可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)觀。 |
15 | 民事訴訟法 | 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握民事訴訟法學(xué)的基本知識(shí)；全面系統(tǒng)地了解和把握我國(guó)現(xiàn)行民事訴訟法律制度；較準(zhǔn)確地把握我國(guó)現(xiàn)行民事訴訟制度的定位和走向。培養(yǎng)和提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、判斷和解決民事糾紛的能力；培養(yǎng)和提高處于學(xué)校環(huán)境中的大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。 |
16 | 經(jīng)濟(jì)法學(xué) | 開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，能基本掌握經(jīng)濟(jì)法的概念、調(diào)整對(duì)象、特征、基本原則以及經(jīng)濟(jì)法的地位和作用；掌握經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的概念與特征、構(gòu)成要素和經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅；掌握經(jīng)濟(jì)法主體、市場(chǎng)規(guī)制法、宏觀調(diào)控法和涉外經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)；熟練掌握常用的重要的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)的主要內(nèi)容；加強(qiáng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解；增強(qiáng)法制觀念并使其初步具有運(yùn)用自己掌握的法律知識(shí)觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力。 |
17 | 國(guó)防戰(zhàn)略與研究 | 本課的主要內(nèi)容包括國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、世界主要國(guó)家軍事力量及戰(zhàn)略動(dòng)向等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確把握和認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的內(nèi)涵，理解我國(guó)總體國(guó)家安全觀，提升學(xué)生防間保密意識(shí)；深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)面臨的安全形勢(shì)。了解世界主要國(guó)家軍事力量及戰(zhàn)略動(dòng)向，增強(qiáng)學(xué)生憂患意識(shí)。 |
18 | 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 | 使學(xué)生了解和掌握當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與政治和國(guó)際關(guān)系的發(fā)展演變及趨勢(shì)和面臨的主要問題；了解和認(rèn)識(shí)主要國(guó)際力量在世界經(jīng)濟(jì)、政治中的地位、 作用以及它們的對(duì)外戰(zhàn)略；了解和認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)東歐國(guó)家興衰存亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；全面認(rèn)識(shí)我國(guó)的外交戰(zhàn)略、方針，我國(guó)對(duì)外政策的目標(biāo)和基本原則，我國(guó)的國(guó)際地位和作用，樹立為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興、為人類的共同繁榮與進(jìn)步而奮斗的信念。 |
19 | 管理學(xué)原理 | 本課程的主要內(nèi)容包括總論、管理前提與本質(zhì)、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新、管理理論發(fā)展前沿等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握管理的基本原理和方法，并通過案例分析、討論、結(jié)合實(shí)踐，應(yīng)用管理學(xué)原理、方法分析問題、解決問題。 |
20 | 國(guó)防法學(xué)概論 | 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們理解國(guó)防內(nèi)涵和國(guó)防歷史，樹立正確的國(guó)防觀；了解我國(guó)國(guó)防體制、國(guó)防戰(zhàn)略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；熟悉國(guó)防法規(guī)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。 |
21 | 現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)(局部戰(zhàn)爭(zhēng)研究) | 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們了解戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢(shì)，樹立打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信心。 |
22 | 單兵戰(zhàn)術(shù) | 本課程的主要內(nèi)容包括臥倒起立、躍進(jìn)、滾進(jìn)、匍匐前進(jìn)、利用地形地物等章節(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，了解戰(zhàn)斗班組攻防的基本動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。 |
23 | 防化技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練 | 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解防化、防護(hù)的基本知識(shí)，熟悉衛(wèi)生、救護(hù)基本要領(lǐng)，掌握戰(zhàn)場(chǎng)自救互救的技能，提高學(xué)生安全防護(hù)能力 |
七、學(xué)時(shí)安排
（一）學(xué)期周數(shù)分配表
內(nèi)容 學(xué)期 | 教學(xué) | 復(fù)習(xí)考試 | 機(jī)動(dòng) | 全學(xué)期周數(shù) |
一 | 18 | 1 | 1 | 20 |
二 | 18 | 1 | 1 | 20 |
三 | 18 | 1 | 1 | 20 |
四 | 18 | 1 | 1 | 20 |
五 | 18 | 1 | 1 | 20 |
六 | 實(shí)習(xí)3個(gè)月 |
（二）教學(xué)學(xué)時(shí)分配表
序號(hào) | 課程類別 | 課時(shí) | 百分比 | ||
理論 | 實(shí)踐 | 合計(jì) | |||
1 | 公共必修課 | 399 | 357 | 756 | 27.7% |
2 | 專業(yè)基礎(chǔ)課 | 234 | 18 | 252 | 9.2% |
3 | 專業(yè)核心課 | 270 | 288 | 558 | 20.5% |
4 | 選修課 | 252 | 72 | 324 | 11.9% |
5 | 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) | 838 | 838 | 30.7% | |
合計(jì) | 課時(shí) | 1155 | 1573 | 2728 | 100% |
百分比 | 42.4% | 57.6% | 100% | ||
八、教學(xué)進(jìn)程總體安排
參見“公共事務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表”。
九、實(shí)施保障
（一）師資隊(duì)伍
1．專任教師團(tuán)隊(duì)
人 員 構(gòu) 成 | 序號(hào) | 姓名 | 性別 | 年齡 | 專業(yè)技術(shù)職務(wù) | 是否雙師 | 專業(yè)領(lǐng)域 | 課程教學(xué)中 承擔(dān)的任務(wù) |
1 | 張雙慶 | 男 | 45 | 副教授 | 否 | 人民武裝 | 軍事理論、軍事高技術(shù)、軍事思想 人民戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員、單兵戰(zhàn)術(shù) | |
2 | 陳 忠 | 男 | 58 | 副教授 | 是 | 人民武裝 | 新時(shí)期人民武裝工作、防化技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練 | |
3 | 張細(xì)和 | 男 | 59 | 講師 | 否 | 人民武裝 | 軍兵種知識(shí)、預(yù)備役工作 | |
4 | 張勝群 | 男 | 44 | 講師 | 否 | 人民武裝 | 隊(duì)列、隊(duì)列教學(xué)法 | |
5 | 吳新生 | 男 | 47 | 講師 | 否 | 人民武裝 | 民兵工作 | |
6 | 熊勇軍 | 男 | 46 | 講師 | 否 | 人民武裝 | 軍事高技術(shù)、國(guó)防后備力量建設(shè) | |
7 | 顏小勇 | 男 | 46 | 助教 | 否 | 人民武裝 | 軍事地形學(xué) | |
8 | 方瑋巍 | 男 | 33 | 助教 | 否 | 人民武裝 | 隊(duì)列、射擊教學(xué) | |
9 | 蘭 宇 | 男 | 40 | 助教 | 否 | 人民武裝 | 軍事思想 | |
10 | 蔡 欣 | 男 | 49 | 講師 | 否 | 人民武裝 | 外臺(tái)軍知識(shí) | |
11 | 朱 晶 | 女 | 33 | 講師 | 是 | 公共事業(yè)管理 | 公共管理、公共關(guān)系、行政管理、社會(huì)學(xué) | |
12 | 許 涓 | 女 | 43 | 副教授 | 是 | 哲學(xué) | 思想道德修養(yǎng)與法治、心理學(xué) | |
13 | 林小紅 | 女 | 42 | 副教授 | 是 | 文學(xué) | 近代史綱要、馬克思主義基本原理 | |
14 | 陳林躍 | 女 | 41 | 教授 | 是 | 法律 | 民事訴訟法、行政法、國(guó)防法學(xué)概論 | |
15 | 蔡 欣 | 男 | 47 | 講師 | 否 | 文學(xué) | 管理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、外臺(tái)軍知識(shí) | |
16 | 徐靖 | 男 | 35 | 講師 | 否 | 經(jīng)濟(jì) | 經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理學(xué) | |
17 | 吳思穎 | 女 | 38 | 副教授 | 否 | 英語 | 英語、口語 | |
18 | 劉群 | 女 | 42 | 教授 | 是 | 計(jì)算機(jī) | 辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) |
政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)系統(tǒng)兼職教師團(tuán)隊(duì)
人 員 構(gòu) 成 | 序號(hào) | 姓名 | 性別 | 年齡 | 專業(yè)技術(shù)職務(wù) | 專業(yè)領(lǐng)域 | 課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù) | 政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)系統(tǒng)所任職務(wù) |
1 | 古乃全 | 男 | 45 | 技術(shù)6級(jí) | 軍事學(xué) | 征兵工作、國(guó)防動(dòng)員 | 省軍區(qū)動(dòng)員局參謀 | |
2 | 胡欣馳 | 男 | 35 | 技術(shù)5級(jí) | 軍事學(xué) | 民兵工作 | 省軍區(qū)戰(zhàn)建局參謀 | |
3 | 陳 沖 | 男 | 43 | 技術(shù)6級(jí) | 軍事學(xué) | 新時(shí)期人民武裝工作 | 西湖區(qū)武裝部部長(zhǎng) | |
4 | 范積源 | 男 | 44 | 技術(shù)6級(jí) | 軍事學(xué) | 外臺(tái)軍知識(shí) | 青云譜區(qū)武裝部政委 | |
5 | 汪興福 | 男 | 44 | 技術(shù)6級(jí) | 軍事學(xué) | 國(guó)防戰(zhàn)略與研究 | 瑞金市武裝部政委 |
（二）教學(xué)設(shè)施
本專業(yè)擁有校內(nèi)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，可滿足辦公自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程的實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐和理論結(jié)合的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過項(xiàng)目式的教學(xué)活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)日常各種工作場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，鍛煉專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
經(jīng)過長(zhǎng)期的探索與合作，本專業(yè)與全省縣（市）區(qū)武裝部建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，每年由省軍區(qū)發(fā)文，學(xué)生回生源地武裝部參加教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)等工作。同時(shí)人武學(xué)院作為全省大學(xué)生軍訓(xùn)教官培訓(xùn)基地，每年本專業(yè)學(xué)生都參與或承擔(dān)省內(nèi)高校國(guó)防教育活動(dòng)。這些實(shí)訓(xùn)基地為公共事務(wù)管理（人民武裝方向）專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了廣闊的天地。
（三）教學(xué)資源
1．教材選用
按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)院建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2．圖書文獻(xiàn)配備
圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料，有關(guān)軟件開發(fā)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及實(shí)務(wù)案例類圖書等。
3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置
建設(shè)、配備了與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。
（四）教學(xué)方法
在公共事務(wù)管理和基層武裝部規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，公共事務(wù)管理（人民武裝方向）專業(yè)專業(yè)教學(xué)采用多種形式的理-實(shí)一體化教學(xué)組織形式，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的課程采用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。將職業(yè)能力培養(yǎng)分三個(gè)階段實(shí)施：
第一階段（1～2學(xué)期）：第一學(xué)期在校內(nèi)主要完成職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)核心素質(zhì)課程的教學(xué)。第二學(xué)期在校內(nèi)主要完成職業(yè)基本素質(zhì)和部分職業(yè)核心課程的教學(xué)。任意一門課程的教學(xué)均借助于連續(xù)的多個(gè)任務(wù)等教學(xué)載體采用理實(shí)一體、學(xué)做循環(huán)的方式進(jìn)行。
第二階段（3～4學(xué)期）：第三、四學(xué)期在校內(nèi)主要完成職業(yè)核心素質(zhì)和職業(yè)綜合技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)以及在校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)。借助于連續(xù)的多個(gè)任務(wù)等教學(xué)載體采用理實(shí)一體、學(xué)做循環(huán)的方式進(jìn)行。
第三階段（第5～6學(xué)期）：第五、六學(xué)期以“工學(xué)結(jié)合”崗位業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)課程為主，經(jīng)過工作崗位的實(shí)踐鍛煉，專業(yè)能力、綜合能力、職業(yè)素質(zhì)等進(jìn)一步提高，達(dá)到畢業(yè)即可實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)
對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式方法提出建議。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，如采用觀察、口試、筆試、頂崗實(shí)操等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。鼓勵(lì)開展第三方評(píng)價(jià)。
（六）質(zhì)量管理
建立健全院系兩級(jí)，全員、全過程、全方位的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)院各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。
I.學(xué)院層面
利用教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量信息收集與反饋網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)，按照目標(biāo)性、全員性、系統(tǒng)性和全程性原則強(qiáng)化過程管理、動(dòng)態(tài)管理和信息反饋，并出臺(tái)了《課程建設(shè)管理辦法》、《課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作條例》、《教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》、《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等系列管理文件，為規(guī)范教學(xué)行為和實(shí)施教學(xué)管理提供制度保障。
在具體實(shí)施中，一是落實(shí)學(xué)生評(píng)教制度。利用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為每一位教師建立評(píng)教專題網(wǎng)頁，隨時(shí)收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)信息，同時(shí)每學(xué)期在期中教學(xué)質(zhì)量檢查中召開學(xué)生座談會(huì)、開展問卷調(diào)查，把評(píng)教制度落到實(shí)處；二是加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每位課任教師進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督查，并對(duì)督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行分析、提出處理意見和工作建議；三是定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。通過校內(nèi)專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、教材評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估等，借鑒目標(biāo)監(jiān)控輔助過程監(jiān)控，充分利用評(píng)估的診斷功能，促進(jìn)教學(xué)工作質(zhì)量提高；四是重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，廣泛聽取用人單位對(duì)人才培養(yǎng)工作的意見與建議，在對(duì)反饋信息進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上提出整改意見。
II.分院層面
為保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案的運(yùn)行實(shí)施，信息工程分院在學(xué)院管理體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)自身特點(diǎn)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系形成了有效的補(bǔ)充。
①日常教學(xué)管理
以學(xué)院教務(wù)處教學(xué)管理平臺(tái)為主，進(jìn)行教材、教學(xué)任務(wù)、課表等日常教學(xué)管理，同時(shí)，根據(jù)院系實(shí)際運(yùn)行情況補(bǔ)充相關(guān)的管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，保證日常教學(xué)的正常運(yùn)行。
②實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理首先建立在制訂科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫壬?。我院根?jù)實(shí)訓(xùn)情況制訂了《信息工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)專業(yè)周指導(dǎo)書編寫及專業(yè)周教學(xué)管理辦法》，對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫、任務(wù)發(fā)布、教學(xué)指導(dǎo)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等內(nèi)容作了嚴(yán)格規(guī)定。要求在實(shí)訓(xùn)前由教師向?qū)W生下發(fā)教學(xué)任務(wù)書和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求；實(shí)訓(xùn)中要圍繞核心技能逐項(xiàng)、逐點(diǎn)抓落實(shí)，并廣泛實(shí)施示范教學(xué)法、講練結(jié)合教學(xué)法和分組討論教學(xué)法等；教育學(xué)生關(guān)注人身安全和設(shè)備安全，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和環(huán)保意識(shí)；實(shí)訓(xùn)的最后階段要學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，指導(dǎo)教師組織好答辯環(huán)節(jié)。最后要根據(jù)考勤、技能掌握、答辯等情況對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)做出成績(jī)?cè)u(píng)定。
校外頂崗實(shí)習(xí)管理：軟件技術(shù)專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)主要集中在第六學(xué)期。為保證頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，信息工程學(xué)院在學(xué)院有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要分專業(yè)制定了《信息工程學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理手冊(cè)》，其特點(diǎn)一是學(xué)生人手一冊(cè)，使學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的要求、內(nèi)容、目標(biāo)、考核等問題，能全面、清楚地了解；二是增加了承諾書、工作日志、月工作總結(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法、按專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)要求等內(nèi)容，使頂崗實(shí)習(xí)管理的過程管理和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理能融為一體；三是頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師定為同一人，指導(dǎo)教師以下達(dá)任務(wù)的名義簽發(fā)頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)要求，并建立聯(lián)系，以有效地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離管理。
十、畢業(yè)要求
具有正式學(xué)籍的學(xué)生，在學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)修完教學(xué)計(jì)劃的全部課程與學(xué)分，獲得專業(yè)規(guī)定的職業(yè)資格證書或輔修專業(yè)結(jié)業(yè)證書，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)。