深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育全面開展，傳遞出我們黨要把作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底的鮮明信號(hào)。習(xí)近平總書記指出：“作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題?！蔽覀冏⒁獾?，習(xí)近平總書記在關(guān)于作風(fēng)建設(shè)和黨性問題的論述中，多次提到共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，以及心、人心、內(nèi)心、初心這樣的字眼。這給我啟示，抓作風(fēng)建設(shè)，錘煉黨性的問題，也就是踐行共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”的過程，要將作風(fēng)建設(shè)與錘煉黨性緊密聯(lián)系起來，煥發(fā)出共產(chǎn)黨人的本質(zhì)風(fēng)貌。
一、筑牢關(guān)于作風(fēng)與黨性關(guān)系的認(rèn)識(shí)。習(xí)近平總書記說“作風(fēng)反映的是形象和素質(zhì)，體現(xiàn)的是黨性，起決定作用的也是黨性?！边@說明黨性和作風(fēng)猶如源與流、樹干與枝葉的關(guān)系。因此，必須樹立高度的黨性意識(shí)，站位要高，黨性是黨的先進(jìn)性、純潔性的集中體現(xiàn)。鮮明的黨性，是馬克思主義政黨的顯著特色，也是其對(duì)于黨員的絕對(duì)要求。黨性可謂是我們共產(chǎn)黨人行為處事、開展工作的指南針和方向盤。習(xí)近平總書記說“透過作風(fēng)看黨性，在解決作風(fēng)問題的基礎(chǔ)上解決好黨性問題”。這意味著作風(fēng)問題折射出的是黨性問題，我們黨從革命之初，就特別重視作風(fēng)建設(shè)，提出“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，其中的一條“不拿群眾一針一線”，很好地詮釋了共產(chǎn)黨人的日常生活作風(fēng)，是密切干群關(guān)系的方式，于細(xì)微處見出高度的黨性原則。對(duì)于自己，必須貫徹抓作風(fēng)建設(shè)這一任務(wù)，把它落實(shí)到自己的日常生活、工作、組織生活當(dāng)中去，緊繃對(duì)作風(fēng)與黨性關(guān)系的認(rèn)識(shí)這一根弦。
二、要把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為良好作風(fēng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力。習(xí)近平總書記指出：“衡量黨性強(qiáng)弱的根本尺子是公私二字”?！白鳛辄h的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私”，“作風(fēng)問題，很多是因公私關(guān)系沒有擺正產(chǎn)生的”。 作為教師黨員，要堅(jiān)持為公，在公私問題上要?jiǎng)澐智宄龅經(jīng)芪挤置?、清濁有別。堅(jiān)持為公，著眼自己，就是為單位為集體努力工作，在本職工作上，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地對(duì)待教學(xué)。錘煉黨性、提高思想覺悟，自覺領(lǐng)悟并落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，化為行動(dòng)自覺，促進(jìn)自己良好作風(fēng)的養(yǎng)成，以良好作風(fēng)推動(dòng)本職事業(yè)良性發(fā)展。
三、從心里領(lǐng)悟，抓作風(fēng)建設(shè)，要突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。習(xí)近平總書記說“理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂的同時(shí)，是共產(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求”。這是一個(gè)富有創(chuàng)新性的論斷，揭示了理想信念與共產(chǎn)黨人初心的內(nèi)在聯(lián)系。作為黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心領(lǐng)悟。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)中違反八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”的現(xiàn)象和行為，是群眾反映強(qiáng)烈的問題，這些現(xiàn)象根本上是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是背棄理想信念、作風(fēng)不實(shí)、黨性不強(qiáng)所導(dǎo)致的。作為黨員，堅(jiān)持對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念、對(duì)黨忠誠。堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。以增強(qiáng)黨性意識(shí)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，踐行黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，保持寬闊的情懷，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾。對(duì)于自己，需要和學(xué)生多聯(lián)系、多交流，了解學(xué)情，幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)困惑，盡力為學(xué)生排解人生、生活方面的難題，做學(xué)生的良師益友。在道德修養(yǎng)方面，不能松懈，道德修養(yǎng)影響到作風(fēng)水準(zhǔn)。
四、把抓作風(fēng)建設(shè)，融入到小事小節(jié)之中。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，須臾不能放松。作為黨員，以增強(qiáng)黨性意識(shí)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。習(xí)近平總書記指出：“小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風(fēng)。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格?！彼^“千里之堤，潰于蟻穴”，古人說“禍患常積于忽微”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這告誡我們，作風(fēng)出問題，是從點(diǎn)滴開始，從身邊事開始，從細(xì)微處顯露的，作為教師黨員，不能將作風(fēng)建設(shè)束之高閣，不能麻痹大意，必須意識(shí)到作風(fēng)就在自己的心里，在自己的日常生活和工作之中。因此，我在上課教學(xué)過程中，避免遲到早退的現(xiàn)象，不遲到晚到教室，哪怕自己早起點(diǎn)，把路上和早餐的時(shí)間擠一下，也要準(zhǔn)時(shí)到崗，這是點(diǎn)滴的作風(fēng)問題，是思想意識(shí)問題。