在黨的二十屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)不久，我們又迎來(lái)了全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了《緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù) 朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)》的重要講話，給了我們教師莫大的鼓舞與鞭策。

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

一是弘揚(yáng)教育家精神，就是要堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，作為馬院教師，不管是否是思政課教師，我們都應(yīng)該樹(shù)立“大思政課”的建設(shè)工作格局，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，這是我們的責(zé)任更是使命。我們更要以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

二是弘揚(yáng)教育家精神，就是要言為士則、行為世范，以身作則，率先垂范。習(xí)近平總書(shū)記指出，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。作為一名高校教師，我們不僅要刻苦鉆研學(xué)術(shù)問(wèn)題，提升提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更要堅(jiān)持不懈陶冶道德情操，不斷提高自身道德修養(yǎng)，用自身行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的奮斗之中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三是弘揚(yáng)教育家精神，就是要勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，保持躬耕態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，我們要牢記“學(xué)不可以已”的古訓(xùn)，時(shí)刻樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)、篤行不怠，追求真理、勇于創(chuàng)新，持續(xù)加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化教育教學(xué)方法，提升教學(xué)水平和科研能力。做一名既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

當(dāng)前，學(xué)校剛剛完成職業(yè)教育資源優(yōu)化整合工作改革，正以“三做一推”穩(wěn)健推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展。作為開(kāi)大的一名普通教師，我們應(yīng)該主動(dòng)參與，積極作為，將自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處與開(kāi)大的辦學(xué)目標(biāo)定位有效結(jié)合，深度融合，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感、使命感和緊迫感，肩負(fù)起學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的光榮使命和重大責(zé)任，以更振奮的精神、更飽滿的狀態(tài)和更務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到學(xué)校的改革大潮中。