為充分發(fā)揮暑期培訓參訓教師的輻射引領(lǐng)作用，推動培訓成果在全校范圍內(nèi)共研共享，切實提升教師隊伍整體素質(zhì)，10月16日下午，學校在東湖校區(qū)二樓學術(shù)報告廳成功舉辦“共研共享 賦能成長”暑期參訓教師學習成果二次培訓活動。本次培訓面向文法學院、理工與農(nóng)醫(yī)學院、經(jīng)濟管理學院全體專職教師及部分跨崗位教師，共計100余人參加。

三位暑期參訓教師圍繞不同主題作精彩分享。吳志強老師以“輔導(dǎo)教師支持留存率：構(gòu)建以學生為中心的課程設(shè)計體系”為題，深入探討了如何通過優(yōu)化課程設(shè)計，增強學生學習積極性與提高課程留存率。張戈老師以“提升教學輔導(dǎo)技能——基于腳手架理論和關(guān)懷教學法的思考”為題，結(jié)合具體案例，分享了運用腳手架理論與關(guān)懷教學法提升教學輔導(dǎo)針對性和有效性的方法。范青老師圍繞“提升教學輔導(dǎo)技能——以學習者畫像為中心的學習活動規(guī)劃和學習成果表述”主題，闡述了把握學習者特征的重要性，并分享了基于學習者畫像設(shè)計學習活動及清晰表述學習成果的實踐方法。

整場培訓內(nèi)容詳實、案例生動，貼近教學實際，現(xiàn)場學習氛圍濃厚。參訓教師認真聆聽、積極互動，紛紛表示培訓內(nèi)容啟發(fā)性強、操作性強，對今后的教學實踐具有積極的指導(dǎo)意義。此次活動是學校繼暑期選派教師參加山東開放大學與英國開放大學聯(lián)合舉辦的師資建設(shè)主題培訓工作坊后，持續(xù)推進教師專業(yè)發(fā)展、加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措，有效促進了外出培訓成果的校本化轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用，為提升學校整體教學水平、深化教育教學改革注入新動力。（圖：宣傳部 文：教務(wù)處 審校：梅蓮 黃莎 張明）