通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第一、二卷，受益匪淺，總書記引領(lǐng)青春航向，讓我從中汲取了奮進(jìn)力量。

這兩本書真實(shí)地記錄了習(xí)近平總書記在不同歷史時(shí)期與大學(xué)生們交流互動(dòng)的珍貴故事，為我開展學(xué)院的團(tuán)委工作和輔導(dǎo)員工作提供了范本和深刻的啟示。

首先，注重思想引領(lǐng)，強(qiáng)化理論武裝。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深切感受到習(xí)近平總書記對(duì)青年大學(xué)生的深切關(guān)懷與殷切期望。在書中他強(qiáng)調(diào)青年是國(guó)家的未來、民族的希望，鼓勵(lì)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、追求高尚情操、錘煉過硬本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)作為。這為我明確了思想政治教育的目標(biāo)方向，在日常工作中，要以總書記的思想為指引，精心設(shè)計(jì)團(tuán)委活動(dòng)內(nèi)容和主題班會(huì)內(nèi)容，多開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，讓思想政治教育真正入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

其次，汲取實(shí)踐智慧，創(chuàng)新工作方法。書中展現(xiàn)了習(xí)近平總書記在與大學(xué)生交流時(shí)的多種方式，如深入校園調(diào)研、與學(xué)生面對(duì)面座談、回信勉勵(lì)等。這些方式拉近了與大學(xué)生的距離，讓教育更具親和力和感染力。這也啟示我，在日后開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)和輔導(dǎo)員工作時(shí)，要善于運(yùn)用多樣化的手段，可以組織學(xué)生參觀紅色教育基地，開展主題辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟思想力量，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感。同時(shí)，要注重充分利用新媒體平臺(tái)，打造線上線下相結(jié)合的教育矩陣，使思想政治教育更具時(shí)代感和吸引力。

最后，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為學(xué)院的團(tuán)委老師，同時(shí)作為一位輔導(dǎo)員，我們做的工作是做青年的工作，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)使命，實(shí)時(shí)關(guān)心關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)需求，多下寢走訪，與學(xué)生傾心交談，做學(xué)生的良師益友。在學(xué)生遇到困難時(shí)，給予他們溫暖的關(guān)懷和有力的支持；在學(xué)生迷茫困惑時(shí)，為他們答疑解惑，指明方向、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中綻放青春光彩。（馬克思主義學(xué)院 劉蘭輝）