4月8日下午，校黨委書記賀瑞虎，校黨委委員、副校長徐光兵到西湖校區(qū)調(diào)研校園安全及學(xué)生心理健康工作。黨政辦公室、校園管理處、學(xué)生工作處和相關(guān)專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。

賀瑞虎一行深入一線，通過調(diào)看監(jiān)控、實(shí)地查看等方式，認(rèn)真檢查了食堂后廚的物資存儲(chǔ)區(qū)、烹飪操作區(qū)及餐具清洗消毒區(qū)等重點(diǎn)場(chǎng)所，詳細(xì)了解了學(xué)校安全管理、食品衛(wèi)生等情況。賀瑞虎強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格校園安全管理工作，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治，推動(dòng)自查自糾制度化、常態(tài)化。要壓實(shí)安全主體責(zé)任，用好“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”監(jiān)管平臺(tái)，嚴(yán)格落實(shí)“日管控、周排查、月調(diào)度”工作制度。要強(qiáng)化安全監(jiān)督考核，逐條落實(shí)安全問題整改措施，對(duì)違規(guī)操作或未落實(shí)職責(zé)的工作人員嚴(yán)肅問責(zé)，切實(shí)把安全隱患排查落到實(shí)處。

在心理健康咨詢室，賀瑞虎一行仔細(xì)查看了學(xué)生心理健康教育記錄，耐心詢問關(guān)于學(xué)生心理健康的具體情況，并展開分析研究，提出工作建議。他指出，心理健康對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展和成長至關(guān)重要，它直接影響著社交能力、學(xué)業(yè)成績和職業(yè)規(guī)劃。心理健康教育是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容，心理健康教育教師更是學(xué)校思政教育隊(duì)伍的重要組成部分。“大家要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，以情育人、以情感人、以情化人、給學(xué)生以親近感、信任感、期望感。”賀瑞虎強(qiáng)調(diào)，要深入了解個(gè)體的心理狀態(tài)和實(shí)際需求，落實(shí)“一人一案”和“一人一策”，找準(zhǔn)需求并“對(duì)癥下藥”，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，營造積極向上、愉快和諧的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生接納自我、關(guān)心自身，助力學(xué)生挖掘自身潛能，積極面對(duì)人生。

徐光兵指出，學(xué)校黨委行政高度重視學(xué)生工作，堅(jiān)持配齊配強(qiáng)心理健康教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，希望廣大教師將學(xué)生心理健康教育貫穿思政工作全過程，帶著感情走進(jìn)學(xué)生心里，用愛心落實(shí)人文關(guān)懷，深入開展心理健康知識(shí)普及、心理狀態(tài)測(cè)評(píng)、個(gè)案深度介入，強(qiáng)化校內(nèi)外交流學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提升自身心理疏導(dǎo)能力和應(yīng)對(duì)校園心理危機(jī)的處理能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

調(diào)研期間，賀瑞虎一行重點(diǎn)查看了西湖校區(qū)雨污分流改造工程現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真聽取了校園管理處負(fù)責(zé)人關(guān)于改造工程的情況匯報(bào)，詳細(xì)詢問了施工計(jì)劃、工程進(jìn)度和重點(diǎn)難點(diǎn)。賀瑞虎強(qiáng)調(diào)，雨污分流改造項(xiàng)目是貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想和中央環(huán)保督察反饋問題整改工作的具體舉措，相關(guān)部門、單位要切實(shí)提高政治站位，嚴(yán)格按照省委、省政府和南昌市相關(guān)工作要求，壓實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)履職盡責(zé)，確保西湖校區(qū)雨污分流改造項(xiàng)目高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率完成，助力水環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善、穩(wěn)定向好。

                                                         （供稿：宣傳部 編輯：羅楚穎 責(zé)編：張明）