今年9月9日，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，充分肯定了廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重要貢獻，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面完整闡述了中國特有的教育家精神的核心要義。

“人無精神則不立，國無精神則不強”，教師素來被稱為“人類靈魂工程師”，是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。習近平總書記從建設教育強國的高度，提出要“大力弘揚教育家精神”，對高校發(fā)展和教師隊伍建設將起著重要的推動作用。作為一名教育工作者，備感振奮的同時，也深感責任重大。

弘揚教育家精神，自覺踐行“為黨育人、為國育才”初心使命。作為學生工作管理者，弘揚教育家精神，首先要深刻領會教育家精神的豐富內涵，“教育家精神”是我國教育實踐的獨特升華，應成為我們教育工作者的使命追求。要以全國優(yōu)秀教師為榜樣，牢記為黨育人初心，不忘為國育才的使命任務，書寫無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的師者榮光；其次要以身作則，牢記共產黨員身份，牢記崗位工作職責，緊盯難點重點，加強調查研究，踏踏實實做好工作；對工作中的重點難點，師生反映的突出問題，開展調查研究，立足實際辦實事辦好事。秉持功成不必在我，功成必定有我的理念，追求一生只為一事來的境界。第三要認真抓好教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師們的工作積極性、創(chuàng)造性，通過貼心細致的思想政治工作，調動所有教師的工作責任心，把學生工作做細、做實，努力成為學生為學、為事、為人的“大先生”。

弘揚教育家精神，忠誠維護學校師德師風。作為紀委干部，在立德樹人過程中必須認真履行黨風廉政教育和監(jiān)督職責。監(jiān)督落實立德樹人根本任務和加強師德師風建設的具體舉措，配合學院黨委教育教職工堅定理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，以教書育人為崇高的職責，自覺把黨的教育方針貫徹到人才培養(yǎng)全過程，把堅持以生為本貫穿到每個工作環(huán)節(jié)。要樹牢紀律規(guī)矩意識，深刻認認識違反師德師風問題的政治危害，明確師德底線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。努力達到“心有大我、至誠報國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤心、因材施教的育人智慧；勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求”的要求。

弘揚教育家精神，立足自身崗位錘煉能力本領。作為學院的體育教師，弘揚教育家精神，就要在運動場這個大舞臺，做到上好每一節(jié)課，在體育鍛煉中培養(yǎng)學生的堅強毅力和集體主義精神。要糾正學生認為體育課不重要的想法，用自己躬耕教壇的態(tài)度感染、激發(fā)學生，通過認真鉆研體育教學的創(chuàng)新，不斷更新自己的教育觀念，提升自己的專業(yè)教學水平，練就自身獨到的體育教學藝術，做學生勤學苦練的“引路人”。還要積極組建學生體育項目運動隊，在訓練和比賽中培養(yǎng)團隊合作精神和團結意識，增強競爭意識和拼搏精神，提高學院的知名度。

弘揚教育家精神，讓每個學生都成為最好的自己。作為22級旅游管理班的輔導員，我?guī)Я?/span>51名學生，雖然增加了一定的工作量，但13年后重回輔導員崗位，我覺得很欣慰。一是重回輔導員崗位，能進一步體驗輔導員工作的酸甜苦辣，了解輔導員的所思所想，發(fā)現學生工作的亮點和不足，有的放矢采取措施，更有效的抓好學生管理。二是可以從學生身上汲取力量。習近平總書記說：“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”， 要“培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠 ”。我校繼續(xù)教育學院2022級烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)學生李勇、黃衛(wèi)星今年獲評“江西省能工巧匠”稱號，這是每兩年評選一次且每次只有80名“江西省能工巧匠 ”的獎項。學院也有烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)，用他們的榮譽教育學生更有說服力。三是在教育學生的同時提高自己。“輪椅女孩”華毓婷同學進入我校讀書，她克服身體的殘疾，如饑似渴學習的精神，給我們教師和學生都樹立了榜樣。學生工作考驗的是我們做思想政治工作的能力，鍛煉的是我們堅持不懈的毅力，培養(yǎng)的是我們對學生的呵護和愛心。必須承認學生是有差異的，但是我們所要做的就是引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任，讓孩子們一點點進步成長，讓每個學生都能成為最好的自己，都有實現人生價值的平臺，都能成為對國家社會有用的人。(城鄉(xiāng)發(fā)展學院 梁爽)