學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育開(kāi)展以來(lái)，我嚴(yán)格按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的要求讀原著、悟原理，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、真正將其內(nèi)化于心、外化于行，自覺(jué)地用來(lái)指導(dǎo)工作，埋頭苦干、勇毅前行，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。
在學(xué)校體制機(jī)制改革和學(xué)校“十四五”發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，作為一名黨員就是要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，要做對(duì)黨忠誠(chéng)、履職盡責(zé)、服務(wù)師生、遵規(guī)守紀(jì)的表率，在學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的力量。
一是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)思踐悟思路明。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是系統(tǒng)全面、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富的科學(xué)理論體系。要做好思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化，需由淺入深、由表及里，一步步理解精神實(shí)質(zhì)、掌握精髓要義。要貫通歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界。要閉環(huán)檢視、整改和提升，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)“溫差”、思想“偏差”、行動(dòng)“落差”，對(duì)標(biāo)“補(bǔ)差”，既交待過(guò)河的問(wèn)題，又提供過(guò)河的“船”和“橋”，既帶著“問(wèn)號(hào)”找答案，又對(duì)標(biāo)“答案”明目標(biāo)，增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。
二是要堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，奮發(fā)有為見(jiàn)行動(dòng)。黨的創(chuàng)新理論不僅要在學(xué)習(xí)中深入把握，更要在實(shí)踐中貫徹落實(shí)。一方面，運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題，把理論武裝的成效轉(zhuǎn)化為事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，以實(shí)踐成果增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的積極性，提高理論武裝的自覺(jué)。另一方面，在干中學(xué)、學(xué)中干中學(xué)以致用、用以促學(xué)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的良性循環(huán)，增強(qiáng)理論效能向?qū)嵺`效能的轉(zhuǎn)化率，提高起而行之的自覺(jué)。專(zhuān)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展需要廣大黨員干部深入教學(xué)一線、貼近師生開(kāi)展調(diào)查研究，堅(jiān)持實(shí)事求是、問(wèn)題導(dǎo)向，全面深入細(xì)致地摸排問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分發(fā)揮微信、電話、QQ等媒體和院領(lǐng)導(dǎo)接待日、院長(zhǎng)信箱等方式把脈問(wèn)診、去粗取精、去偽存真，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)透徹地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。既以知促行，以馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法指導(dǎo)實(shí)踐，又以行促知，把對(duì)理論的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，不斷以學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，促進(jìn)理論武裝走深走實(shí)。
三是要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，守正創(chuàng)新建新功。在學(xué)校“十四五”發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要站高謀遠(yuǎn)，認(rèn)清辦人民滿意開(kāi)大教育的前進(jìn)方向，把自己擺進(jìn)去、把思考擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，遠(yuǎn)近結(jié)合、上下貫通，看遠(yuǎn)一步、想深一層，不斷在學(xué)習(xí)中理清脈絡(luò)，尋得理論的“來(lái)處”，也思考實(shí)踐的“落腳點(diǎn)”。要身體力行，既在經(jīng)驗(yàn)成熟、典型突出的地方，看思路、學(xué)做法，找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的切入點(diǎn)，也到困難多、意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方，找準(zhǔn)矛盾變化的規(guī)律，不斷在自我革新、自我革命、自我否定實(shí)踐中，破解發(fā)展難題，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。
我們不但要日有所為，還應(yīng)當(dāng)在“夜深人靜”時(shí)潛心思考，特別是作為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以師生為中心，把精力和心思用在解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題上，時(shí)刻反思自己在服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)等方面做了哪些，做到了什么程度，一次深思熟慮，勝過(guò)百次草率行動(dòng)。我們更要將這次學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐；把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改真正貫通起來(lái)，圍繞辦好人民滿意開(kāi)大教育，自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論找到攻堅(jiān)克難的辦法和答案，全力助推建設(shè)“融合融通、價(jià)值顯著”的新型高校高質(zhì)量發(fā)展。（人文與健康學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)張雙慶）