主題教育中，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于終身教育、職業(yè)教育和學(xué)習(xí)型社會的重要論述，再次深刻認(rèn)識到，在全民終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時(shí)代背景下，職業(yè)培訓(xùn)教育已成為終身教育思想的具體實(shí)踐和重要形式。在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化偉大征程中，也要求成人教育要突破學(xué)歷教育的束縛，大膽地組織形式多樣的、非學(xué)歷的、非正規(guī)的、以滿足個(gè)人教育需求和志趣愛好的文化生活教育活動，這也是新時(shí)期、新階段，我們黨賦予開放大學(xué)大力發(fā)展非學(xué)歷教育使命要求。
非學(xué)歷教育培訓(xùn)，長期以來，一直是困擾學(xué)校發(fā)展的短板、弱項(xiàng)。當(dāng)下，我們無論是與全省33所本科高校繼續(xù)教育比對發(fā)展成果，還是與全省73所高職院校培訓(xùn)教育比對取得成效，我們學(xué)校培訓(xùn)教育的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益都將排列靠后，社會影響小、經(jīng)濟(jì)收入低、培訓(xùn)覆蓋面窄，沒有體現(xiàn)出全省唯一成人本科高等院校應(yīng)有的社會影響和市場地位。如果與省外兄弟開放大學(xué)社會教育培訓(xùn)現(xiàn)狀作比較，我們的培訓(xùn)教育成果也同樣存在較大差距。如安徽開大培訓(xùn)教育，從2018年開始就有1000多萬收入，到2022年已發(fā)展到4000多萬市場份額；湖南開大2021年、2022年培訓(xùn)項(xiàng)目市場份額已達(dá)到1個(gè)多億，還有江蘇、浙江開大的培訓(xùn)教育都得有很好的社會影響和較豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。
回過頭對比我們自己，大家都應(yīng)該可以推算出我們學(xué)校的培訓(xùn)教育貢獻(xiàn)率。近期，社會教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校黨委行政指導(dǎo)下，也在努力開拓創(chuàng)新，千方百計(jì)搶占市場，尋找項(xiàng)目，發(fā)展培訓(xùn)教育，但，仍然是面臨許多困難，面對工作障礙。究其原因，有多方面，其中，個(gè)人認(rèn)為以下是不可或缺因素。
一是在管理上，沿用著“機(jī)關(guān)單位”“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”模式，忽略了培訓(xùn)教育的“市場經(jīng)濟(jì)”“生產(chǎn)經(jīng)營”行為現(xiàn)實(shí)；二是在機(jī)制上，統(tǒng)一的人員配置、統(tǒng)一的績效分配、統(tǒng)一的作息時(shí)間，“大鍋飯”，抑制了團(tuán)隊(duì)開拓市場的主觀能動性，缺乏開拓市場積極性；三是在理念上，缺乏“人人都是培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)紀(jì)人”“個(gè)個(gè)都是培訓(xùn)項(xiàng)目的合伙人”思想認(rèn)同，普遍認(rèn)為“職業(yè)培訓(xùn)教育”是社會學(xué)院的事，是分管教育領(lǐng)導(dǎo)和院長的事情，與我無關(guān)，缺乏工作格局，胸懷素養(yǎng)不夠。
習(xí)近平總書記指出，要努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓14億人民享有更好更公平的教育。我們要深刻理解習(xí)近平總書記的關(guān)于教育的重要論述，在非學(xué)歷繼續(xù)教育的實(shí)踐中更新理念，把穩(wěn)方向，努力增加終身教育供給，積極建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會。進(jìn)一步擦亮“價(jià)值顯著”開放大學(xué)底色，建議如下：
一、“放水養(yǎng)魚”，改革培訓(xùn)教育運(yùn)行機(jī)制
“放水”是指放活培訓(xùn)教育管理團(tuán)隊(duì)的用人機(jī)制、管理機(jī)制、分配機(jī)制。管理上，要賦予培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的市場活力，參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式管理干部和老師；用人上，利用市場資源，通過外聘、招考，引進(jìn)項(xiàng)目專業(yè)人、項(xiàng)目管理人，解決人才缺乏 “瓶頸”；分配上，要真正體現(xiàn)多勞多得，探索與眾不同的績效分配方式。通過 “放水”，幫助培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)釋放責(zé)任、增強(qiáng)信心和提高干勁，用兩年、三年時(shí)間，“養(yǎng)”出一支懂市場、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)，“養(yǎng)”成一套好的機(jī)制。
二、“借雞生蛋”，“孵化”培訓(xùn)教育管理項(xiàng)目
以“請進(jìn)來”方式， 積極對接省直有關(guān)部門單位，對接央企、國企，邀請 “大家”“專家”進(jìn)校園，可“低價(jià)服務(wù)”或“免費(fèi)服務(wù)”精準(zhǔn)對接重大重點(diǎn)項(xiàng)目，開展培訓(xùn)合作，通過合作服務(wù)，融通融匯，“孵化”新的培訓(xùn)項(xiàng)目，推動自身發(fā)展。如，現(xiàn)在洽談中的“與中石油培訓(xùn)合作”、“與省戒毒局戰(zhàn)略合作”就是很好的探索。
三、“借船出?！?，鍛煉專業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍
國家開放大學(xué)是個(gè)完整的辦學(xué)體系，是繼續(xù)教育“航母”，有資源、有項(xiàng)目。我們要以國家開放大學(xué)為重要著力點(diǎn)，對接國開培訓(xùn)學(xué)院，加強(qiáng)項(xiàng)目合作，發(fā)展短期靈活教育，加強(qiáng)與社區(qū)教育、老年教育的對接、融合。整合各方資源，借助社會力量，以市場為導(dǎo)向，改善非學(xué)歷教育培訓(xùn)硬件條件，鍛煉隊(duì)伍能力，提高自身水平。如，國開與國家衛(wèi)健委合作項(xiàng)目--中藥藥劑培訓(xùn)，西藥藥劑培訓(xùn)，兒童青少年近視防控培訓(xùn)，應(yīng)急救護(hù)與自救培訓(xùn)，心理健康指導(dǎo)培訓(xùn)，生殖健康調(diào)理技術(shù)培訓(xùn)，未嘗不可探索。
四、“嚴(yán)管厚愛”，構(gòu)建鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制
一方面鼓勵(lì)黨員、干部大膽開拓非學(xué)歷教育市場，探索非學(xué)歷教育新模式新路徑，著力增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)作為的信心動力。另一方面，要嚴(yán)格管理和關(guān)心信任并重，對違法亂紀(jì)，嚴(yán)懲不貸；對帶頭改革探索中工作失誤差錯(cuò)，合理界定容錯(cuò)情形和條件，健全完善澄清保護(hù)機(jī)制，既為黨員干部疏導(dǎo)壓力、加油鼓勁，也為他們解疑釋惑、解決問題。